幼兒學(xué)認(rèn)字

如何讓寶寶認(rèn)字

1、實物認(rèn)像
首先以實物的形式比如食物、水果類拿給寶寶觀看，并重復(fù)告訴寶寶叫什么名字，讓寶寶對其有個直觀的印象。
2、圖片認(rèn)像
一些虛的形式需要拿些圖片讓寶寶有直觀的認(rèn)識，比如風(fēng)、云、雨等，也可以在下雨的時候讓寶寶觀看并告訴他這叫什么名字。
3、卡片認(rèn)知
卡片是目前寶媽寶爸在家里經(jīng)常使用的一種教孩子認(rèn)字的形式，此過程中盡量以文字形式教寶寶記憶，否則寶寶更愿意記憶圖像，而不愿意記憶文字。
4、通過游戲

拿出實物、圖片、象棋等帶字的物品放在一起，和寶寶一起做游戲，讓他根據(jù)你的指令找出正確的物品出來，讓寶寶在游戲中體驗識字的樂趣。 ……閱讀全文

如何教寶寶認(rèn)字？教寶寶認(rèn)字14個小妙招

如何教會寶寶認(rèn)字
教寶寶認(rèn)字識字的7個小方法
媽媽該如何教寶寶認(rèn)字
教會孩子認(rèn)字的四大方法

孩子幾歲學(xué)認(rèn)字

專家指出：一般在寶寶二、三歲的時候，看個人情況而言。
寶寶學(xué)識字和寶寶的感知覺有關(guān)。中國的漢字形象上就和一個個圖形關(guān)不多，如果說寶寶已經(jīng)能夠辯論生、熟人的面孔，或最復(fù)雜的幾何圖形，并且有一定的專注能力，那么就說明寶寶已經(jīng)具備了識字的基本條件。這個時段大概是在寶寶二、三歲的時候，看個人情況而言。
從三歲起，孩子的形狀知覺發(fā)展很快。
三至七歲間，隨著年齡的增長，孩子正確認(rèn)識圖形的百分率逐步提高，完成任務(wù)所用的平均時間逐漸減少。
而在四歲時，孩子對圖形知覺最敏感。文字其實也是一種圖形，漢字是一種象形文字，它是一種特殊的圖形。

所以，在這個時候，教孩子識字是最好的。 ……閱讀全文

教寶寶認(rèn)字寫字的最佳年齡是5歲

四歲是寶寶認(rèn)字的關(guān)鍵期

教導(dǎo)寶寶認(rèn)字的5款游戲

1.手指游戲：家長可以把手和識字卡都放在背后，“一二三四五，看我變出了什么字?”然后拿出一張識字卡，讓寶寶把這個字讀出來，再驗證一下對錯。給識字游戲增加一點神秘色彩，更能調(diào)動寶寶的情緒。

2.找字競賽：這個游戲是以比賽的方式調(diào)動寶寶的情緒，使他熟記以前學(xué)過的生字，最好是一家三口一起玩。把識字卡都擺在地上，媽媽做裁判，說出識字卡中的一個字，爸爸和寶寶就一起開始找，看到誰最先找到，誰就是第一名，然后媽媽記下來每個人贏的次數(shù)，最后獎勵第一名。寶寶的好勝心比較強，應(yīng)該多讓寶寶得第一。但在比賽過程里，也適當(dāng)讓寶寶輸，這樣可以培養(yǎng)寶寶的挫折意識。

3.把拼寫漢字當(dāng)做游戲:很多孩子都喜歡用小石子等玩具拼出各種圖案。家長可以利用孩子這個愛好，引導(dǎo)他們對識字的興趣。比如，寶寶開始識字后，用圍棋子擺一些字給他認(rèn)。但是擺字通常都是復(fù)習(xí)，因為擺出來的字線條比較硬，如果教新字的話，寶寶的記憶容易混亂。

4.讓孩子做老師:很多孩子都對大人的生活充滿憧憬，他們喜歡模仿大人，特別是老師這個職業(yè)更是孩子們向往的目標(biāo)。那就通過識字游戲來滿足寶寶做老師的愿望吧!“今天，寶寶是老師，媽媽是學(xué)生。老師要教學(xué)生認(rèn)字了，學(xué)生可得好好學(xué)啊!”一段好的開場白更能讓寶寶全身心地投入呢!然后，媽媽和寶寶就開始了學(xué)字和認(rèn)字的過程，寶寶也會認(rèn)真地回憶以前學(xué)過的字，做一個合格的小老師呢!

如何在游戲中教寶寶認(rèn)字

教學(xué)齡前寶寶認(rèn)字有利于提高思維

一、在展示漢字的同時展示實物
我們在教孩子識字時，同時展示實物，這樣字和實物之間就發(fā)生了聯(lián)系。用這種方法，可以使孩子很快識漢字，而不會感到識字是一件痛苦的事。
在教給孩子辨認(rèn)物品的同時，向他們展示漢字可以加快識字的過程。例如，指著門，對孩子說：“門，這是門?！蓖瑫r向他們出示“門”字，讓他們辨認(rèn)。這就在孩子的大腦中產(chǎn)生了兩個表象，實物“門”和漢字“門”。每當(dāng)我們發(fā)出“門”這個音時，孩子對實物和漢字都會產(chǎn)生反應(yīng)，反之亦然。所以，當(dāng)孩子還在襁褓時，我們就可以一邊教他們辨認(rèn)實物，如燈、墻、桌、椅、床、窗等等，一邊教他們辨認(rèn)這些漢字。實踐證明，當(dāng)孩子會說話時，他們已能夠認(rèn)識這些漢字。

二、在大自然中體會漢字的美
在大自然中教孩子識字是一件十分愉快的事。父母帶孩子來到一座大山前，首先讓孩子觀察一下大山的巍峨和壯麗，起伏蜿蜒的大山像一條長龍展現(xiàn)在孩子的面前。當(dāng)他們爬上山坡，仔細(xì)地觀察著郁郁蔥蔥的樹林、飛流直下的瀑布，聽一聽山間的各種聲響。這時，父母可把“山”字寫在地上，對孩子說：“瞧，這個字讀什么?”孩子一定會脫口讀出這個字的音?！吧健弊值拿篮痛笊降拿涝诤⒆拥男闹幸鹆斯缠Q。用這種方法，可以輕而易舉地教給孩子認(rèn)識很多漢字，如：田、鳥、林、樹、村、路等等。
當(dāng)孩子接近了事物本源的時候，漢字對于他不單是事物的標(biāo)記，而且也是花朵的馨香、泥土的氣息、故鄉(xiāng)的田野、森林發(fā)出的樂聲，他的思想就會因為受到語言魅力的感染而變得像小鳥在天空中翱翔一般活躍。……閱讀全文

兒童認(rèn)字的最佳年齡有了新說法

傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，學(xué)齡前兒童不宜過早地學(xué)習(xí)識字。但現(xiàn)在對兒童識字的最佳年齡有了最新說法。
日前由少年兒童出版社舉辦的“學(xué)前兒童識字教育研討會”上，來自京滬兩地的專家認(rèn)為，3－6歲是兒童學(xué)漢字的最佳年齡段，讓孩子盡早閱讀，對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有益而無害。
無獨有偶，日本東京有多所教幼兒識字的幼兒園，據(jù)他們從1967年開始的一項研究，5歲開始學(xué)部分漢字的孩子智商可達(dá)95，4歲時開始學(xué)的可達(dá)120，而3歲時開始學(xué)的更可達(dá)130。
我國兒童一般是6歲初入學(xué)后先學(xué)6周漢語拼音，然后開始“看圖讀拼音識字”。然而，單一的拼音教學(xué)不利于開發(fā)、發(fā)展兒童的思維。據(jù)一些語文工作者分析，目前小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題就是學(xué)生識字時間晚、速度慢、數(shù)量少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能滿足學(xué)生自身智能發(fā)展的需要。
專家認(rèn)為，對學(xué)齡前兒童進(jìn)行識字教育是具備一定條件的。據(jù)了解，田林第六幼兒園從中班起對孩子進(jìn)行識字教育，經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)，一般能認(rèn)識1200個字左右。專家分析，如果兒童在6歲前學(xué)會2000個漢字，一般就無閱讀障礙。 ……閱讀全文