時(shí)間觀念

什么是時(shí)間觀念

時(shí)間觀念的涵義是要科學(xué)地安排時(shí)間，計(jì)劃用時(shí)間，講究效率，還需要有自控能力。因此，一般家長(zhǎng)認(rèn)為是對(duì)成人的要求，而忽視了對(duì)孩子的培養(yǎng)。若是父母能在早期養(yǎng)成孩子良好的時(shí)間觀念，就等于給孩子以知識(shí)、力量、聰明和美好的開(kāi)端。因?yàn)樯朴谡莆兆约簳r(shí)間的人將會(huì)獲得高效率工作，也是最能出成績(jī)的人，在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期尤其需要。

寶寶時(shí)間觀念形成的不同階段

剛出生

此時(shí)，寶寶要面對(duì)從子宮搬家到外界的“適應(yīng)期”，一切以寶寶的自然生理反應(yīng)為主：餓了吃，困了睡，不舒服哭。不過(guò)即使是這個(gè)階段的寶寶，如果能得到及時(shí)的滿足，寶寶對(duì)父母的信任感會(huì)強(qiáng)烈些，會(huì)為日后的配合做好準(zhǔn)備。

滿月

寶寶醒著的時(shí)間逐漸增加到4~6小時(shí)了，開(kāi)始對(duì)媽媽說(shuō)話的聲音熟悉了，如果媽媽足夠仔細(xì)，一定能發(fā)現(xiàn)孩子一次能吃多少，吃的時(shí)間有多長(zhǎng)，一次睡眠時(shí)間持續(xù)多久。這樣的觀察可以幫助媽媽確定每次喂奶的間歇、休息的規(guī)律，讓媽媽主動(dòng)來(lái)安排寶寶的作息時(shí)間。

6個(gè)月后

寶寶通常可以睡整晚，不再需要半夜吃奶，白天玩耍的時(shí)間也相對(duì)多了。這時(shí)，父母要增加跟孩子交流的機(jī)會(huì)，比如睡前固定的講故事時(shí)間，或者放唱輕柔的催眠曲，都是提醒寶寶睡覺(jué)時(shí)間到了的好方法。

周歲后

寶寶開(kāi)始行走和呀呀學(xué)語(yǔ)了，對(duì)爸爸媽媽的語(yǔ)言和動(dòng)作很感興趣。至于時(shí)間的概念，他們并不了解，但會(huì)明白寶寶肚子餓了，該出去玩了，寶寶要睡了這些具體的要求。

2歲以后

寶寶有基本的語(yǔ)言表達(dá)能力了，也會(huì)看小畫(huà)書(shū)了。父母可以和孩子一起動(dòng)手來(lái)制作精美別致的小掛鐘或者有圖畫(huà)的時(shí)間表，放上一天里具體的安排。這個(gè)時(shí)候孩子雖然對(duì)時(shí)間的幾點(diǎn)幾分還不太明白，但他已經(jīng)很理解每天都有起床、洗漱、吃飯、玩耍、講故事、睡覺(jué)等大概的項(xiàng)目。

綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)寶寶的時(shí)間形成有如下規(guī)律在滿月以前：寶寶負(fù)責(zé)滿足自己，父母負(fù)責(zé)及時(shí)提供滿足，鋪墊培養(yǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ);

1~6個(gè)月時(shí)： 父母應(yīng)注意仔細(xì)觀察，及時(shí)調(diào)整和安排孩子的作息時(shí)間;

6個(gè)月~1歲時(shí)： 父母可就睡眠時(shí)間的固定，用暗示的方式給孩子逐步引入時(shí)間的概念;

1歲~2歲時(shí)： 父母針對(duì)孩子對(duì)語(yǔ)言和動(dòng)作感興趣的特點(diǎn)，用強(qiáng)調(diào)和重復(fù)的方式，宣布和固定作息時(shí)間;

2~3歲： 讓寶寶做時(shí)間的主人，父母用配角的方式參與支持。

孩子沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1、提高動(dòng)手能力

動(dòng)手能力是對(duì)孩子智力發(fā)展的一個(gè)有益補(bǔ)充，是對(duì)孩子自立能力的訓(xùn)練，是孩子成長(zhǎng)的一項(xiàng)內(nèi)容。但現(xiàn)在的父母事事包辦，使孩子喪失了許多本該屬于他們自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致了孩子能力的弱化，最終受害的還是孩子。所以，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”。在孩子做不好時(shí)，父母不要急著幫忙或輕易責(zé)怪，以免孩子喪失自信，形成依賴感，而應(yīng)鼓勵(lì)孩子在不斷嘗試中學(xué)習(xí)、鍛煉、進(jìn)步。

2、增強(qiáng)時(shí)間觀念

孩子年齡小，時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常抽象，所以他們一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性，腦海里沒(méi)有時(shí)間觀念。有時(shí)大人在旁邊心急如焚，孩子深處其中卻坦然若之。所以，家長(zhǎng)可以在平時(shí)與孩子交流時(shí)，明確的使用時(shí)間用語(yǔ)，幫孩子樹(shù)立對(duì)時(shí)間的初淺認(rèn)識(shí);也可嘗試讓孩子在一分鐘內(nèi)做事，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，或與孩子一同游戲，并在規(guī)定的時(shí)間嘎然而止，訓(xùn)練孩子的時(shí)間行為，讓孩子意識(shí)到“規(guī)定的時(shí)間作規(guī)定的事”。

3、開(kāi)展競(jìng)賽游戲

從心理學(xué)的角度講，行為是后天習(xí)得并通過(guò)不斷強(qiáng)化而鞏固下來(lái)的。所以，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子有磨蹭的習(xí)慣，應(yīng)從孩子的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展一些適合孩子的充滿趣味的競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)孩子積極向上的愿望，鍛煉孩子的能力。如：孩子穿衣特磨蹭，就和他開(kāi)展“穿衣”比賽，讓孩子通過(guò)不斷練習(xí)，逐步提高速度。

4、運(yùn)用同伴效應(yīng)

孩子通過(guò)與同伴交流、嬉戲、玩耍，可以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的目的。所以，家長(zhǎng)應(yīng)多讓孩子與那些性格活潑開(kāi)朗、做事速度快的伙伴交往，有助于發(fā)揮榜樣效應(yīng)，使孩子開(kāi)闊視野，并在了解他人的基礎(chǔ)上清楚地了解自己，從而不自覺(jué)地用交往的規(guī)則來(lái)調(diào)節(jié)自己的言行，保持和強(qiáng)化那些受群體接納的優(yōu)點(diǎn)，改變和摒棄一些壞習(xí)慣，這種“調(diào)解力”是糾正孩子磨蹭毛病的一劑良藥。

5、給孩子一定的玩的時(shí)間

爸爸媽媽必須給孩子一定的自由支配時(shí)間，讓孩子去做自己想做的事，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。比如，有的爸爸媽媽要求孩子每天放松一小時(shí)。在這一小時(shí)內(nèi)，孩子可以玩、聽(tīng)音樂(lè)、休息等，不管干什么，爸爸媽媽都不去干涉，等孩子情緒比較穩(wěn)定和愉快，有了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性時(shí)，就會(huì)比較愿意開(kāi)始較長(zhǎng)時(shí)間的艱苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加理想。>>>>>閱讀全文

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孩子沒(méi)有時(shí)間觀念的原因

1、缺少時(shí)間的概念

孩子做事愛(ài)磨蹭，通常是因?yàn)樗麄儾幌癯扇艘粯泳哂袝r(shí)間緊迫感，他們的時(shí)間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會(huì)有什么更好的結(jié)果，他也不認(rèn)為自己慢有什么不好的。

解決方法：（1）、讓孩子可以自己支配時(shí)間給他這個(gè)機(jī)會(huì)，孩子沒(méi)有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念，這就需要父母能夠觀察孩子，了解孩子，想出切實(shí)可行的辦法幫助孩子樹(shù)立遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好時(shí)間觀念，以便積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。把每天孩子需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下可自由支配的時(shí)間。每次給1-2小時(shí)就可以了，也不需太多。

（2）、參照時(shí)間表規(guī)律生活，有了“時(shí)間”這根無(wú)形的指揮棒，可以讓孩子從小就養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，孩子也比以前更“聽(tīng)話”了，做事也不會(huì)那么磨蹭了。以前孩子做事也許總是愛(ài)拖拉磨蹭，引入“時(shí)間”后，只要孩子想故意磨蹭，家長(zhǎng)就可以指指墻上的時(shí)鐘，或者問(wèn)他現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分了，孩子就會(huì)明確時(shí)間，做自己該做的事。至于起床、刷牙、洗臉、吃飯這類每天必做的事情家長(zhǎng)也不用再反復(fù)催促了，孩子會(huì)乖乖聽(tīng)“時(shí)間”的指揮了。用規(guī)律生活來(lái)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，需要家長(zhǎng)的身體力行，如果家長(zhǎng)本身的生活就沒(méi)有規(guī)律，孩子在認(rèn)識(shí)時(shí)間、遵守時(shí)間方面就會(huì)無(wú)所適從。只有規(guī)律的生活作息，才能使幼兒對(duì)“時(shí)間”這個(gè)抽象概念有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）、制定時(shí)間表，做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不妨與孩子商量好做作業(yè)的時(shí)間和休息的時(shí)間，這樣做使孩子具有一定的緊迫感，加強(qiáng)了注意力，最終使其學(xué)習(xí)效果得以提高。孩子自己制訂計(jì)劃表，能夠讓他明白時(shí)間的重要性，計(jì)劃好的事情要按時(shí)完成，否則后面的計(jì)劃就無(wú)法完成。制定計(jì)劃表，可以有效地培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間。

（4）、獎(jiǎng)懲分明、如果剛開(kāi)始孩子還沒(méi)有時(shí)間觀念，在做某件事情前家長(zhǎng)要和孩子約定好時(shí)間，先約法三章，這樣可以減少不必要的沖突和親子關(guān)系危機(jī)。由于都是事先約定好的，到了約定的時(shí)間，就一定要遵守約定。可能剛開(kāi)始孩子會(huì)耍賴，家長(zhǎng)可以事先承諾：如果遵守約定，將會(huì)得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有了獎(jiǎng)勵(lì)的刺激，孩子會(huì)更認(rèn)真地遵守約定。>>>>>閱讀全文

如何培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念

1、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間

(1)、我覺(jué)得比較重要，要讓孩子有時(shí)間觀念，是不是應(yīng)該先讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)鐘表?小小孩一開(kāi)始當(dāng)然不知道幾點(diǎn)是幾點(diǎn)，但是那時(shí)候我一般是跟妙妙說(shuō)：當(dāng)針走到這里的時(shí)候就是我們?cè)撟鍪裁吹臅r(shí)候了。

(2)、她慢慢大一點(diǎn)又教她認(rèn)整點(diǎn)，到后來(lái)的分、秒。也可以給孩子一塊數(shù)字表，這樣更加方便辨認(rèn)時(shí)間。

2、讓孩子可以自己支配時(shí)間給他這個(gè)機(jī)會(huì)

(1)、孩子沒(méi)有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念，這就需要父母能夠觀察孩子，了解孩子，想出切實(shí)可行的辦法幫助孩子樹(shù)立遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好時(shí)間觀念，以便積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。

(2)、把每天孩子需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下可自由支配的時(shí)間。每次給1-2小時(shí)就可以了，也不需太多。>>>>>閱讀全文

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培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念的重要性

科學(xué)合理地安排時(shí)間，能夠提高工作效率。因此，從小培養(yǎng)寶寶時(shí)間觀念，對(duì)于寶寶日后的學(xué)習(xí)和生活都有良好的作用。怎樣才能培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念呢?

培養(yǎng)時(shí)間觀念

培養(yǎng)寶寶的時(shí)間觀念是一件循序漸進(jìn)的事，父母首先要重視，態(tài)度要平和，行為要耐心，言語(yǔ)要溫和。日積月累，寶寶的時(shí)間觀念形成規(guī)律、秩序，穩(wěn)定且有效，這是一個(gè)對(duì)他(她)終身有益的好習(xí)慣。

培養(yǎng)寶寶時(shí)間觀念的方法

1、生活中許多細(xì)節(jié)可以培養(yǎng)寶寶的時(shí)間觀念

（1)、使用有時(shí)間含義的詞語(yǔ)

積累有時(shí)間含意的交流詞語(yǔ)念有關(guān)時(shí)間的兒歌“太陽(yáng)光，晶亮亮，雄雞唱三唱”、“春天春天真美麗，花兒開(kāi)放笑嘻嘻”等。

(2)、讓寶寶感受時(shí)間的變化

寶寶過(guò)生日，吹滅一支小蠟燭時(shí)，旁白：“寶寶一歲了”，吹滅第二支蠟燭，欣喜地再說(shuō)“寶寶兩歲了!”，讓寶寶在喜悅中感受時(shí)間的變化。跟寶寶約時(shí)間出門(mén)玩耍，“寶寶，加油，吃完飯，換了鞋就可以出去玩?！弊寣殞毨斫鈺r(shí)間的具體指向。

(3）、選擇有感染力的睡前小故事

如美國(guó)的圖畫(huà)書(shū)《月亮，晚安》，這本書(shū)教給我們一個(gè)最簡(jiǎn)單、最難以置信、最有效的“睡前儀式”：讓寶寶跟房間里每一件東西道晚安，在咿呀學(xué)語(yǔ)的 純凈的童 聲中，精心選擇的一個(gè)個(gè)單詞墜上“Good Night”，一下子就成了溫柔的詩(shī)歌，孩子在這樣恬淡優(yōu)美的氛圍中放松了，在最后一頁(yè)時(shí)鐘指向8：10時(shí)，幸福地入睡了。這是一本最好的將時(shí)間和睡前儀 式不同聲色地揉合一起的偉大的童書(shū)，適合每個(gè)父母讀給自己年幼的寶寶聽(tīng)。

（4）、用生動(dòng)具體圖像標(biāo)示時(shí)間

小掛鐘時(shí)間的數(shù)字標(biāo)識(shí)可以變成小床和月亮、太陽(yáng)的笑臉、吸引人的餐桌、滑梯或秋千等分別代表睡覺(jué)、起床、就餐和玩耍等，指針一定是可以撥動(dòng)的， 由小朋友 在父母或其它成人的指導(dǎo)下隨時(shí)操作。手巧的父母，也可以制作立體的掛飾，做幾個(gè)可以關(guān)閉的小門(mén)，里面分別是不同時(shí)刻的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，孩子一定很樂(lè)于去打開(kāi)、關(guān) 上，而且愿意長(zhǎng)期反復(fù)。

(5)、進(jìn)行感受時(shí)間長(zhǎng)短的游戲

請(qǐng)孩子閉上眼睛，然后數(shù)數(shù)， 告訴他數(shù)到10 后才可以睜開(kāi)眼睛，在數(shù)字的變化中體會(huì)時(shí)間的流失;也可以讓孩子在墊子上單腿站立，然后夸他：“你堅(jiān)持了多少多少(數(shù)字)，真棒!”還可以利用給孩子量身 高的刻度線，在不同的高度上分別注上日期，把時(shí)間和成長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合到一起，并問(wèn)一問(wèn)“為什么標(biāo)志變動(dòng)了?