家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力？

家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力？女兒4歲多了基本能適應(yīng)幼兒園的生活。可是每天上學(xué)之前，女兒都會(huì)要求媽媽給她穿鞋、穿襪子，明明可以自己搞定的事情非要媽媽替她做。面對(duì)孩子的無(wú)理取鬧，這位媽媽表示真是束手無(wú)策，家長(zhǎng)要怎么培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力？

后來(lái)思姐經(jīng)過(guò)了解，得知這位4歲多的小朋友從小到大都是依賴(lài)著媽媽做許多事情。 并且當(dāng)媽媽告訴女兒： “你現(xiàn)在上幼兒園，長(zhǎng)大了，自己的事情需要自己做?！钡臅r(shí)候，孩子會(huì)哭著說(shuō)：“我不要長(zhǎng)大，我還沒(méi)長(zhǎng)大，就要媽媽給我穿。”

我們都知道，培養(yǎng)一個(gè)孩子，最重要的目的就是讓孩子保持他自身的獨(dú)立自主性，幫助孩子成為一個(gè)獨(dú)立的且擁有強(qiáng)大自我的個(gè)體，讓孩子在面對(duì)生活中方方面面的時(shí)候獨(dú)當(dāng)一面。

但這話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。因?yàn)橐龅竭@點(diǎn)，就要注意到養(yǎng)育過(guò)程中那許多看起來(lái)非常細(xì)微的事情。

那么，培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立自主的孩子到底應(yīng)該怎么做呢？

首先，對(duì)于上面那位4歲多的小朋友，我們要看到問(wèn)題的關(guān)鍵不在于孩子會(huì)不會(huì)做這個(gè)問(wèn)題，而在于小孩會(huì)做為什么要家長(zhǎng)做。這個(gè)時(shí)候我們要注意到小孩說(shuō)出的這樣一句話：“我不要長(zhǎng)大，我還沒(méi)有長(zhǎng)大，就要媽媽給我穿”，這說(shuō)明小孩在繼續(xù)扮演一種幼小角色，而這樣可以得到媽媽更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，這可能提示什么呢？

就是親子關(guān)系當(dāng)中有些需求孩子感覺(jué)到?jīng)]有滿(mǎn)足，母親看他長(zhǎng)大了過(guò)后，小孩就感覺(jué)到對(duì)他的關(guān)愛(ài)不夠了，對(duì)他的關(guān)注不夠了。這個(gè)可以跟孩子慢慢地談一談。而且要注意小孩在哪些方面需要母親得到更多的關(guān)愛(ài)，這個(gè)我們叫做依戀和關(guān)愛(ài)，是應(yīng)該滿(mǎn)足孩子的。

與孩子之間塑造一個(gè)安全型依戀的關(guān)系是非常重要的。而負(fù)責(zé)的撫養(yǎng)行為才能促進(jìn)這層關(guān)系的建立。那么，什么是負(fù)責(zé)的撫養(yǎng)行為呢？

我依舊清晰地記得龍應(yīng)臺(tái)先生在她的《孩子，慢慢來(lái)》一書(shū)中的序提到五歲的小男孩打蝴蝶結(jié)的時(shí)候，老祖母因小孫子動(dòng)作慢，所以催促著且粗聲罵道的情節(jié)。

相信在許多家長(zhǎng)的育兒過(guò)程里，有著許多這樣大同小異的情況：

孩子穿鞋慢，你看著著急，所以幫他穿上；

孩子吃飯磨蹭或者吃得少，你怕他餓著了，所以喂著他吃；

孩子還小，不會(huì)做家務(wù)，所以你不讓他做了…

你也許會(huì)覺(jué)得，孩子這么小，什么都不懂，不依賴(lài)成人是不可能的。的確，讓孩子自己完成事情，完全不依賴(lài)家長(zhǎng)是不可能的。

但是，當(dāng)你去幫助孩子完成許多事情的時(shí)候，孩子對(duì)你的幫助除了感謝與依賴(lài)，還有什么呢？這樣的好意很難讓孩子產(chǎn)生挫敗感，價(jià)值感等等其他的感受。這又讓孩子如何成長(zhǎng)呢？

接下來(lái)不妨讓我們來(lái)做個(gè)小回憶，看看你在育兒過(guò)程中，是以下錯(cuò)誤示例的多還是正確示例的多：

讓孩子自己做決定

錯(cuò)誤示例：“多喝牛奶，可以長(zhǎng)身體”；“穿這件紅色的衣服，藍(lán)色的明天再穿”…

正確示例：“寶貝，你是要喝牛奶還是果汁呢？”；“你是要穿這件藍(lán)色的衣服還是這件紅色的衣服呢？”…

如果家長(zhǎng)什么事情都覺(jué)得孩子還小，不需要自己做這些小決定，那么孩子長(zhǎng)大后該如何做出生活中的各種選擇與決定呢？想必選擇困難癥的可能性較大吧…

尊重并認(rèn)可孩子的努力

錯(cuò)誤示例：“穿雙鞋都穿這么久，還穿反了，拿來(lái)，媽媽給你穿”；“這瓶水你打不開(kāi)，拿來(lái)，媽媽給你開(kāi)”…

正確示例：“自己穿鞋很棒噢，但是是不是要把鞋換過(guò)來(lái)穿呢？”；“這瓶水?dāng)Q得很緊，也許你借用下開(kāi)瓶器會(huì)好些噢！”…

別急著告訴答案

當(dāng)孩子問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁?a href="http://m.digitaltwinbuildings.com/yymsbk/yfys/jj/20121130_240110.html" title="魚(yú)" class="innerlink" target="_blank">魚(yú)沒(méi)有水就會(huì)死？”

錯(cuò)誤示例：“因?yàn)轸~(yú)靠鰓呼吸水中的氧氣，魚(yú)沒(méi)有肺，不能在空氣中呼吸，就像我們沒(méi)有鰓，無(wú)法呼吸水中的氧氣一樣。”

正確示例：“這個(gè)問(wèn)題很有趣噢，你是怎么想的呢？”

當(dāng)你直接告訴孩子答案，孩子就少了直接探索的一個(gè)過(guò)程。不如鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題，期間還可以幫助孩子發(fā)揮想象力。

以上三個(gè)小情節(jié)回憶完，無(wú)論是錯(cuò)誤的多還是正確的多，家長(zhǎng)們都應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到抓住生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的一件事。

讓孩子自己做自己的事情，讓他們自己經(jīng)歷各種問(wèn)題帶來(lái)的困難，讓他們?cè)谄渲械靡猿砷L(zhǎng)。而家長(zhǎng)你能做的只有正確的引導(dǎo)。培養(yǎng)一個(gè)健康的孩子，就從培養(yǎng)他的獨(dú)立自主性開(kāi)始吧。