孩子自理能力差的原因

沒(méi)有一對(duì)父母不心疼自己的孩子。特別是在獨(dú)生子女家庭里，孩子更是被愛(ài)層層包圍著。很多父母都不讓孩子干活，怕孩子累到了，承包了孩子的所有事情。自以為這樣就是愛(ài)護(hù)孩子，但事實(shí)上卻適得其反，不利于孩子健康成長(zhǎng)。道理很簡(jiǎn)單：一個(gè)人的習(xí)慣是從孩童時(shí)期就開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)累積而成的。當(dāng)孩子習(xí)慣多次不動(dòng)手的時(shí)候，就會(huì)逐漸形成一種不正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己什么事情都不需要?jiǎng)邮?，因?yàn)楦改缚梢詭妥约鹤龊靡磺小５?，父母不可能陪孩子一輩子。所以，?dāng)孩子進(jìn)入社會(huì)后，因?yàn)槿狈ψ孕∨囵B(yǎng)的生存能力，就會(huì)顯得手足無(wú)措，難以很好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)。這就與父母的初衷背道而馳。因此，父母有必要轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)自己思考，自己動(dòng)手，從而使其逐漸養(yǎng)成一種自立的習(xí)慣。

孩子自理能力插的原因

1.過(guò)份溺愛(ài)，過(guò)分嬌慣只會(huì)讓孩子越來(lái)越嬌氣。

孩子的自理能力如何，直接取決于父母對(duì)孩子的態(tài)父母的態(tài)度決定孩子的自理能力培養(yǎng)的速度。“無(wú)微不至”，細(xì) 致入微的照顧，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活，是父母溺愛(ài)孩子的普遍現(xiàn)象。這樣做的結(jié)果是，孩子長(zhǎng)期習(xí)慣于等而不是做，變得意志薄弱，依賴性強(qiáng)，并且慢慢會(huì)養(yǎng)成 一種依賴而失去一部分自己能力。

2.凡事從小事做起，培養(yǎng)孩子的自理能力從小事做起。

孩子對(duì)一切事物都充滿好奇心，他們特別愛(ài)幫助大人做一些事情，父母可以利用孩子的好奇心，有意識(shí)地給 他分配一些力所能及的事情去做，比如掃地，收拾屋子，擺碗筷等這樣的日?，嵤拢瑫r(shí)還可以實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子從小就知道勞動(dòng)所得的意義，從而培養(yǎng)孩子的 自理能力。

3.好習(xí)慣培養(yǎng)需要28天。

當(dāng)自理能力成為一種習(xí)慣，一切就變得非常容易。需要父母要給孩子講明白行動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容和要求，然后每天檢查或者監(jiān)督，要堅(jiān)持 至少28天。通過(guò)聊天的方式，讓孩子知道什么是自己可以做的事情，什么是自己應(yīng)該學(xué)會(huì)去做的事情。“按時(shí)吃飯”、“按時(shí)睡覺(jué)起床”、“吃飯前洗手”等，幫 助孩子建立生活規(guī)律，使孩子通過(guò)反復(fù)的鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.既然交給他，就要信賴他，交給他的事情盡量不去干涉或禁止。

要放手讓孩子自由行動(dòng)，讓他充分的動(dòng)腦筋想辦法來(lái)完成，去感受自己努力后的成功或失敗。然 后父母再給孩子以鼓勵(lì)，告訴孩子在做這類事情時(shí)怎樣才能達(dá)到成功的目標(biāo)。一切的理論都要通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證，自理能力是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)起來(lái)的，在實(shí)踐中完 全有可能出現(xiàn)孩子盡管很努力，還是失敗了的情況。此時(shí)父母一定不要就此放棄，認(rèn)為孩子還小，等長(zhǎng)大了再說(shuō)吧，也不要怕麻煩，產(chǎn)生以后還是自己來(lái)做吧的想 法。那樣只能使孩子的自尊心、自信心受到傷害，積極性受到打擊，剛剛培養(yǎng)起的自理能力就會(huì)半途而廢。

父母訓(xùn)練寶寶自理能力應(yīng)從以下入手

寶寶3歲時(shí)的最好訓(xùn)練期：垃圾收集 訓(xùn)練孩子能把垃圾扔到家中分類垃圾筐中 收拾玩具 訓(xùn)練孩子主動(dòng)在每次玩玩具后收拾玩具并歸類 擺放圖書(shū) 訓(xùn)練孩子主動(dòng)在每次看完書(shū)后按類擺放圖書(shū) 遞取物品 訓(xùn)練孩子在家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西 收納物品 訓(xùn)練孩子主動(dòng)按自己意愿收納物品(如把臟衣服放到裝臟衣服的籃子里) 使用馬桶 訓(xùn)練孩子獨(dú)立使用家中小馬桶，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下沖洗馬桶 自己刷牙 訓(xùn)練孩子開(kāi)始早晚刷牙習(xí)慣，每次不少于1分鐘 飯前洗手 訓(xùn)練孩子養(yǎng)成在飯前和活動(dòng)后主動(dòng)洗手習(xí)慣，每次不少于20秒 按時(shí)吃飯 訓(xùn)練孩子能按時(shí)完成吃飯(可家長(zhǎng)喂飯)，建議每餐不超過(guò)30分鐘 澆花除草 訓(xùn)練孩子能給家中的花澆適量的水，建議初期家長(zhǎng)配適量的水 自喂寵物 訓(xùn)練孩子根據(jù)寵物的情況，每天能定時(shí)定量給寵物喂食 動(dòng)動(dòng)小手，培養(yǎng)孩子愛(ài)做家務(wù)好習(xí)慣。

訓(xùn)練寶寶自理能力父母的正確做法

要求孩子“自己的事情自己做”

在正常情況下，盛飯、穿衣、做作業(yè)，等等，都是孩子自己應(yīng)該做的事情。該孩子做的事情就必須讓孩子自己做，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能因?yàn)閼z愛(ài)孩子而包辦代替。如果孩子做某件事確有困難，那么家長(zhǎng)也只能教他做，而不能替他做。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子“自己做”的事情也應(yīng)該逐步增加?？傊议L(zhǎng)要樹(shù)立“孩子自己的事情讓孩子自己做”的觀念，要通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，使孩子牢固地樹(shù)立“自己的事情自己做”的意識(shí)，形成較強(qiáng)的辦事能力。

適當(dāng)?shù)卣摇翱唷苯o孩子吃

古人云：“艱難困苦，玉汝于成?！惫沤裰型獾脑S多名人，少年時(shí)代都是在貧困中度過(guò)的。貧賤憂戚的生活，激發(fā)他們奮發(fā)向上，經(jīng)千錘百煉，終有所成。少年時(shí)代是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)高尚品行情操和良好氣質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。貧賤憂戚，固然不是我們故意追求的東西，但它確實(shí)可使有志氣的青少年產(chǎn)生強(qiáng)烈的危機(jī)感，懂得如何勤奮努力、創(chuàng)造未來(lái);而養(yǎng)尊處優(yōu)，把享受寄托在他人的勞動(dòng)之上，就會(huì)缺乏危機(jī)感，不思進(jìn)取。建議家長(zhǎng)能適當(dāng)找“苦”給孩子們吃，避免他們?nèi)旧稀案毁F病”。而經(jīng)歷過(guò)艱難困苦環(huán)境鍛煉之后，人不僅有堅(jiān)強(qiáng)的意志、實(shí)干的本領(lǐng)，而且還會(huì)產(chǎn)生尊重他人、珍惜時(shí)光、愛(ài)護(hù)財(cái)物等優(yōu)秀品質(zhì)，其生存能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都會(huì)加強(qiáng)，這對(duì)于他們適應(yīng)社會(huì)，有所建樹(shù)，將會(huì)大有裨益。

增加孩子自理的積極性

孩子當(dāng)然不會(huì)自己突然想起來(lái)去做家務(wù)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，做家務(wù)并不是一件快樂(lè)的事情。這時(shí)，你就需要加強(qiáng)一下孩子的積極性了，你可以說(shuō)“好孩子，想想看你一個(gè)人就能夠把你的房間收拾的整整潔潔是多么偉大的事情啊，我過(guò)15分鐘過(guò)來(lái)看一下你能不能完成，好嗎?”你可以給孩子一個(gè)小鬧鐘，幫助孩子提高時(shí)間意識(shí)，當(dāng)孩子完成時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)著別人的面夸獎(jiǎng)孩子

讓你的孩子聽(tīng)到你在別人面前對(duì)他的贊美，例如“我家孩子能夠自己整理衣柜了哦，我真的為他感到非常驕傲”，或者“我家孩子已經(jīng)讀了好多本書(shū)，現(xiàn)在知道的事情特別多，特別棒!”當(dāng)孩子聽(tīng)到你對(duì)他的贊美，也會(huì)為自己的自理能力感到驕傲，增強(qiáng)信心。

對(duì)孩子有適度的恭維

要讓孩子知道，即使是他們完成了非常小的事情，也是很了不起的事情。你可以在生活中不時(shí)的恭維孩子一下，例如“謝謝你幫我到的水”、“哇哦，寶寶記得把鞋子收起來(lái)了呢，以前你總是亂丟的，真是有進(jìn)步!”

給孩子提供解決問(wèn)題的方法