適合人群 一年級(jí)升二年級(jí)學(xué)生 資源簡(jiǎn)介 此內(nèi)容來(lái)自于學(xué)而思網(wǎng)校課程，2020年暑期岳瑩瑩小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，包括課程視頻回放以及課堂資料講義。 主講老師岳瑩瑩有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)，了解低年齡段孩子的學(xué)習(xí)心理。授課風(fēng)格親和幽默，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維以及獨(dú)立思考的能力。 Your bedroom, your bedroom, Is there a computer and a sofa? Your bedroom, your bedroom, Is there a computer and a sofa? Yes, there is. Yes, there is. Yes, there's a computer and a

適合人群 一年級(jí)升二年級(jí)學(xué)生 資源簡(jiǎn)介 此內(nèi)容來(lái)自于學(xué)而思網(wǎng)校課程，2020年暑期岳瑩瑩小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，包括課程視頻回放以及課堂資料講義。 主講老師岳瑩瑩有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)，了解低年齡段孩子的學(xué)習(xí)心理。授課風(fēng)格親和幽默，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維以及獨(dú)立思考的能力。 One family has got lots of houses:the Queen and her family. This is one of their houses: Buckingham Palace. There are 775 rooms! There are 240 bedrooms, 78 bathrooms, and kitchens, dining rooms and stair

適合人群 一年級(jí)升二年級(jí)學(xué)生 資源簡(jiǎn)介 此內(nèi)容來(lái)自于學(xué)而思網(wǎng)校課程，2020年暑期岳瑩瑩小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，包括課程視頻回放以及課堂資料講義。 主講老師岳瑩瑩有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)，了解低年齡段孩子的學(xué)習(xí)心理。授課風(fēng)格親和幽默，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維以及獨(dú)立思考的能力。 In this lesson i can: ? name the rooms in a house. ?read and understand a story about a dream house. ? ask and answer questions about a house. ?hear and write the /d3 / sound at the sta

適合人群 一年級(jí)升二年級(jí)學(xué)生 資源簡(jiǎn)介 此內(nèi)容來(lái)自于學(xué)而思網(wǎng)校課程，2020年暑期岳瑩瑩小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，包括課程視頻回放以及課堂資料講義。 主講老師岳瑩瑩有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)，了解低年齡段孩子的學(xué)習(xí)心理。授課風(fēng)格親和幽默，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維以及獨(dú)立思考的能力。 In this lesson, I can ? read and understand a story. ? chant about objects. ?talk about faces. ? write questions and answers about faces.

數(shù)感能力是三大數(shù)學(xué)核心能力之一，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中將其定義為“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”。 數(shù)感能力主要涉及“感數(shù)和計(jì)數(shù)”“數(shù)符號(hào)”“數(shù)的分解與組成”“度量”4??個(gè)方面。 3-6歲作為孩子數(shù)感能力發(fā)展的關(guān)鍵期，于是學(xué)而思希望通過(guò)21天的持續(xù)練習(xí)，幫助孩子萌發(fā)對(duì)數(shù)感學(xué)習(xí)的興趣????，提升數(shù)感思維，同時(shí)養(yǎng)成“數(shù)感天天練”的好習(xí)慣。 今天分享的是學(xué)而思的《21天數(shù)感能力練習(xí)冊(cè)》，分為學(xué)前班，小班，中班和大班，都有。

適合人群 小學(xué)五年級(jí)升六年級(jí)學(xué)生 資源簡(jiǎn)介 此內(nèi)容來(lái)自于學(xué)而思網(wǎng)校課程，2020年暑期崔永利小學(xué)五年級(jí)升六年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，包括課程視頻回放以及課堂資料講義。 主講老師崔永利有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)，了解低年齡段孩子的學(xué)習(xí)心理。授課風(fēng)格親和幽默，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維以及獨(dú)立思考的能力。 Hello English Plus是學(xué)而思英語(yǔ)聯(lián)合劍橋大學(xué)出版社定制發(fā)布的小學(xué)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課程體系Hello English的升級(jí)版本。Hello English于2014年暑假推出，匹配歐標(biāo)和劍橋英語(yǔ)能力認(rèn)證，采用小學(xué)生國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)同齡分級(jí)體系。該講義在中國(guó)使用4年來(lái)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)員30余萬(wàn)人次，備受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)。為保證語(yǔ)言學(xué)習(xí)跟上時(shí)代發(fā)展，學(xué)而思英語(yǔ)又于2016年向劍橋大學(xué)出版社定制了Hello English 2.0版本。2

適合人群 小學(xué)四年級(jí)升五年級(jí)學(xué)生 資源簡(jiǎn)介 此內(nèi)容來(lái)自于學(xué)而思網(wǎng)校課程，2020年暑期景斯嶠小學(xué)四年級(jí)升五年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，包括課程視頻回放以及課堂資料講義。 主講老師景斯嶠有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)，了解低年齡段孩子的學(xué)習(xí)心理。授課風(fēng)格親和幽默，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維以及獨(dú)立思考的能力。 Hello English Plus是學(xué)而思英語(yǔ)聯(lián)合劍橋大學(xué)出版社定制發(fā)布的小學(xué)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課程體系Hello English的升級(jí)版本。Hello English于2014年暑假推出，匹配歐標(biāo)和劍橋英語(yǔ)能力認(rèn)證，采用小學(xué)生國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)同齡分級(jí)體系。該講義在中國(guó)使用4年來(lái)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)員30余萬(wàn)人次，備受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)。為保證語(yǔ)言學(xué)習(xí)跟上時(shí)代發(fā)展，學(xué)而思英語(yǔ)又于2016年向劍橋大學(xué)出版社定制了Hello English 2.0版本

適合人群 小學(xué)三年級(jí)升四年級(jí)學(xué)生 資源簡(jiǎn)介 此內(nèi)容來(lái)自于學(xué)而思網(wǎng)校課程，2020年暑期麥詩(shī)陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)升四年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，包括課程視頻回放以及課堂資料講義。 主講老師麥詩(shī)陽(yáng)有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)，了解低年齡段孩子的學(xué)習(xí)心理。授課風(fēng)格親和幽默，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維以及獨(dú)立思考的能力。 Hello English Plus是學(xué)而思英語(yǔ)聯(lián)合劍橋大學(xué)出版社定制發(fā)布的小學(xué)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課程體系Hello English的升級(jí)版本。Hello English于2014年暑假推出，匹配歐標(biāo)和劍橋英語(yǔ)能力認(rèn)證，采用小學(xué)生國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)同齡分級(jí)體系。該講義在中國(guó)使用4年來(lái)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)員30余萬(wàn)人次，備受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)。為保證語(yǔ)言學(xué)習(xí)跟上時(shí)代發(fā)展，學(xué)而思英語(yǔ)又于2016年向劍橋大學(xué)出版社定制了Hello English 2.0版本。2

適合人群 小學(xué)二年級(jí)升三年級(jí)學(xué)生 資源簡(jiǎn)介 此內(nèi)容來(lái)自于學(xué)而思網(wǎng)校課程，2020年暑期姜行宇小學(xué)二年級(jí)升三年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，包括課程視頻回放以及課堂資料講義。 主講老師姜行宇有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)知識(shí)，了解低年齡段孩子的學(xué)習(xí)心理。授課風(fēng)格親和幽默，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維以及獨(dú)立思考的能力。 Hello English Plus是學(xué)而思英語(yǔ)聯(lián)合劍橋大學(xué)出版社定制發(fā)布的小學(xué)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課程體系Hello English的升級(jí)版本。Hello English于2014年暑假推出，匹配歐標(biāo)和劍橋英語(yǔ)能力認(rèn)證，采用小學(xué)生國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)同齡分級(jí)體系。該講義在中國(guó)使用4年來(lái)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)員30余萬(wàn)人次，備受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)。為保證語(yǔ)言學(xué)習(xí)跟上時(shí)代發(fā)展，學(xué)而思英語(yǔ)又于2016年向劍橋大學(xué)出版社定制了Hello English 2.0版本。2

適合人群 小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)學(xué)生 資源簡(jiǎn)介 此內(nèi)容來(lái)自于學(xué)而思網(wǎng)校課程，2020年暑期岳瑩瑩小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，包括課程視頻回放以及課堂資料講義。 主講老師岳瑩瑩有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，了解低年齡段孩子的學(xué)習(xí)心理。授課風(fēng)格親和幽默，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維以及獨(dú)立思考的能力。 Hello English Plus是學(xué)而思英語(yǔ)聯(lián)合劍橋大學(xué)出版社定制發(fā)布的小學(xué)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課程體系Hello English的升級(jí)版本。Hello English于2014年暑假推出，匹配歐標(biāo)和劍橋英語(yǔ)能力認(rèn)證，采用小學(xué)生國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)同齡分級(jí)體系。該講義在中國(guó)使用4年來(lái)，共計(jì)培訓(xùn)學(xué)員30余萬(wàn)人次，備受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)。為保證語(yǔ)言學(xué)習(xí)跟上時(shí)代發(fā)展，學(xué)而思英語(yǔ)又于2016年向劍橋大學(xué)出版社定制了Hello English 2.0版本

適合人群 一年級(jí)學(xué)生 資源介紹 This sight word sentence slideshow will help your child l earn her sight words fluently. Sight words are commonly used words that children should l earn to know "by sight" i n order to help them i ncrease their reading speed and gain confidence. The best way to l earn sight words i s with l ots of practice to help gain familiarity. These 15 worksheets give kids

適合人群 英語(yǔ)啟蒙學(xué)生 資源介紹 Is your kid eager to jump into reading? With the help of these printables, her letter recognition skills will grow by leaps and bounds! 您的孩子渴望閱讀嗎? 在這些印刷品的幫助下，她的字母識(shí)別能力將突飛猛進(jìn)! Table of Contents Beginning Reading: All About the Letter A Get Ready for Reading: All About the Letter B Get Ready for Reading: All About the Letter C

適合年齡 2-10歲 資源介紹 我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界中，各類事物千姿百態(tài)，充滿著神奇的生命力，為孩子們用畫筆和靈巧的雙手盡情描繪提供了一個(gè)無(wú)限寬廣的空間?！都艏堎Y料大全》能引發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的空間和方位感知能力。 同時(shí)，這些游戲都具有“簡(jiǎn)便易行，變化多樣，花費(fèi)少，收益大”的特點(diǎn)，是典型的“寓教于樂(lè)”益智游戲。本書采用了由淺入深、由易到難的編排順序，形象生動(dòng)有趣，制圖清晰，易懂易學(xué)，不僅可以作為家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的家庭教材或美術(shù)資料，還可以作為幼兒園教材或小學(xué)美術(shù)老師的教學(xué)參考用書。本書由劉益宏主編。

適合年齡 9-11歲 學(xué)習(xí)方法 讀書有不同的目的，消遣，獲得資訊，增加理解能力。不同的目的，采用閱讀方式也不同。例如平臺(tái)我們刷手機(jī)時(shí)的碎片化閱讀完全是消遣性質(zhì)的，在閱讀過(guò)程中完全是不用腦的，不花力氣的，屬于一種娛樂(lè)形式，不能算是閱讀。真正的閱讀應(yīng)該是帶著目的和思考的閱讀方式，閱讀的效果取決于在閱讀時(shí)花了多少努力和技巧。只有當(dāng)我們提前知道如何去讀時(shí)，我們才可能真正讀懂。 同樣的道理，也適合Raz閱讀。其實(shí)和我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)一樣的，無(wú)論什么語(yǔ)言，閱讀不僅僅是朗讀，能夠讀出每個(gè)單詞，還需要運(yùn)用和使用各種策略來(lái)把書讀懂，讀透了。就像自然拼讀是流利朗讀的高效工具，閱讀技巧也是讀書和閱讀理解的有力支撐。 Raz即ReadingA-Z的縮寫，它是一套教授英語(yǔ)閱讀的教材，是美國(guó)1萬(wàn)多所學(xué)校采用的在線分級(jí)閱讀資源，是讓孩子從能聽(tīng)說(shuō)到

適合年齡 9-11歲 學(xué)習(xí)方法 RAZ有個(gè)最大的特點(diǎn)，單詞的重復(fù)率非常高。如果第一次遇到生詞沒(méi)記住，不用擔(dān)心，后面的文章還會(huì)涉及到這個(gè)單詞。經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的運(yùn)用后，孩子基本就完全掌握了。 我們通常學(xué)習(xí)一個(gè)陌生的詞匯，我會(huì)分三步：第一步，拼讀。即讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)音。第二步，理解。即讓孩子懂得詞意。第三步，運(yùn)用。即用生詞給孩子造句，讓孩子理解運(yùn)用場(chǎng)景，造句越結(jié)合實(shí)際，孩子越容易理解。 RAZ官網(wǎng)有一個(gè)推薦的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)可以根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)估算你的孩子是否適合閱讀當(dāng)前等級(jí)，能否看懂。 Raz即ReadingA-Z的縮寫，它是一套教授英語(yǔ)閱讀的教材，是美國(guó)1萬(wàn)多所學(xué)校采用的在線分級(jí)閱讀資源，是讓孩子從能聽(tīng)說(shuō)到進(jìn)入閱讀的一個(gè)工具。 其內(nèi)容涵蓋的范圍也非常廣泛：常識(shí)，天文，地理，歷史，童話，人文，動(dòng)植物等方

適合年齡 9-11歲 學(xué)習(xí)方法 對(duì)于早期Raz閱讀我覺(jué)得兩個(gè)重點(diǎn)我們家長(zhǎng)可以關(guān)注： 1，持之以恒，養(yǎng)成讀書興趣和習(xí)慣 2，掌握基本的閱讀技巧，培養(yǎng)主動(dòng)思考的習(xí)慣 前者首先需要家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持監(jiān)督和引導(dǎo)孩子完成每日的閱讀任務(wù)，在家里構(gòu)建閱讀的氛圍，不去限制閱讀內(nèi)容，孩子喜歡讀什么都可以，也就是屬于泛讀的范疇。 后者可以則需要做精讀，將重點(diǎn)內(nèi)容和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)講透。而在這點(diǎn)上Raz的體系提供最好的支撐。我相信這也是為什么美國(guó)小學(xué)把Raz分級(jí)閱讀引入公校的原因。市場(chǎng)上有很多分級(jí)閱讀，各有特色。但在和教學(xué)結(jié)合這點(diǎn)上，都稍遜于正式進(jìn)入小學(xué)教學(xué)體系的Raz。所以家長(zhǎng)可以通過(guò)Raz來(lái)教授孩子閱讀技巧，這樣把泛讀和精讀結(jié)合起來(lái)，把興趣和學(xué)習(xí)糅合在一起，在閱讀中貫穿主動(dòng)思考，真正讓孩子學(xué)會(huì)讀書，特別是自主閱讀，絕對(duì)對(duì)以

適合年齡 9-11歲 學(xué)習(xí)方法 Retell the story 復(fù)述 復(fù)述是Raz中評(píng)測(cè)升級(jí)很重要的一項(xiàng)，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，我們國(guó)內(nèi)的孩子在這點(diǎn)上也是最需要加強(qiáng)的。復(fù)述需要孩子用自己的話把內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，能夠區(qū)分主要觀點(diǎn)和次要細(xì)節(jié)，能夠做到歸納總結(jié)。不同年紀(jì)孩子要求當(dāng)然不一樣。在開始階段孩子能把要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)就好。 為了完成復(fù)述： * 在閱讀過(guò)程中，記下主要觀點(diǎn)或事件的主要內(nèi)容。在書中打上記號(hào)或?qū)懮嫌浱?hào)，指出主要觀點(diǎn)。 * 在章節(jié)或章節(jié)的結(jié)尾，記下主要觀點(diǎn)或事件以及支持這些觀點(diǎn)或事件的細(xì)節(jié)。 * 讀完后，復(fù)述或總結(jié)課文內(nèi)容。集中在重要的內(nèi)容上，用相關(guān)的細(xì)節(jié)來(lái)支持它們。 * 參考書中的內(nèi)容，檢查復(fù)述或總結(jié)。 Raz即ReadingA-Z的縮寫，它是一套教授英

適合年齡 9-11歲 學(xué)習(xí)方法 Visualization 可視化聯(lián)想 孩子，其實(shí)大人也是，都會(huì)對(duì)畫面，圖表更加敏感，所謂一圖勝千言。把畫面，實(shí)際的事物和枯燥的單詞建立聯(lián)系是低齡階段很重要的閱讀技巧，不妨嘗試： * 把故事設(shè)計(jì)成一部電影，嘗試去設(shè)定人物的特征，發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，以及情節(jié)。 * 具象化地內(nèi)容：把不同的詞匯，包括名詞、動(dòng)詞和形容詞創(chuàng)造成圖畫、圖表或其他具象形式。 * 使用圖表來(lái)排列信息，在草紙上畫出來(lái)，思維導(dǎo)圖也好，任何圖標(biāo)都可以。 Raz即ReadingA-Z的縮寫，它是一套教授英語(yǔ)閱讀的教材，是美國(guó)1萬(wàn)多所學(xué)校采用的在線分級(jí)閱讀資源，是讓孩子從能聽(tīng)說(shuō)到進(jìn)入閱讀的一個(gè)工具。 其內(nèi)容涵蓋的范圍也非常廣泛：常識(shí)，天文，地理，歷史，童話，人文，動(dòng)植物等方面

適合年齡 9-11歲 學(xué)習(xí)方法 Make, revise, and confirm predictions 假設(shè)和檢驗(yàn) 讀書前，可以鼓勵(lì)孩子做出推斷假設(shè)。無(wú)論是否正確，都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，保持孩子的興趣。如果預(yù)測(cè)不正確，在過(guò)程中再引導(dǎo)孩子修正。例如 * 讀書前，可以和孩子看標(biāo)題，封面、目錄、猜測(cè)下書中會(huì)講哪些內(nèi)容?把這些記下來(lái)。 * 在閱讀的過(guò)程中，可以不斷引導(dǎo)孩子修改假設(shè)，或者找出相關(guān)的內(nèi)容，單詞來(lái)肯定孩子的猜測(cè)。 Raz即ReadingA-Z的縮寫，它是一套教授英語(yǔ)閱讀的教材，是美國(guó)1萬(wàn)多所學(xué)校采用的在線分級(jí)閱讀資源，是讓孩子從能聽(tīng)說(shuō)到進(jìn)入閱讀的一個(gè)工具。 其內(nèi)容涵蓋的范圍也非常廣泛：常識(shí)，天文，地理，歷史，童話，人文，動(dòng)植物等方面均有涉及，深受家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。

適合年齡 9-11歲 學(xué)習(xí)方法 讓孩子自己形成問(wèn)題，幫助孩子找到自己不懂的地方，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)尋找答案。 具體方法可以是： * 在閱讀之前，根據(jù)書名、章節(jié)標(biāo)題、章節(jié)標(biāo)題和直觀信息，思考主題。把自己好奇的東西記下來(lái)。 * 在閱讀時(shí)，可以隨時(shí)暫停并寫下任何問(wèn)題。如果有不明白的問(wèn)題，一定要問(wèn)出來(lái)。 * 在閱讀的過(guò)程中尋找答案，隨時(shí)并寫下答案。 * 最后要問(wèn)孩子，所有的問(wèn)題是否都得到了答案?這些問(wèn)題的答案是否來(lái)自其他來(lái)源? Raz即ReadingA-Z的縮寫，它是一套教授英語(yǔ)閱讀的教材，是美國(guó)1萬(wàn)多所學(xué)校采用的在線分級(jí)閱讀資源，是讓孩子從能聽(tīng)說(shuō)到進(jìn)入閱讀的一個(gè)工具。 其內(nèi)容涵蓋的范圍也非常廣泛：常識(shí)，天文，地理，歷史，童話，人文，動(dòng)植物等方面均有涉及，深受家長(zhǎng)和