1、情商不僅跟未來(lái)的成功密切相關(guān),也跟孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)。我們注意到,那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子,許多并非智力超常,而是因?yàn)樗休^高的情商。
2、孩子大都有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情認(rèn)真對(duì)待;有很強(qiáng)的上進(jìn)心,把學(xué)習(xí)當(dāng)作充滿樂(lè)趣的事情去做;有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本不需要家長(zhǎng)去提醒督促。
3、有些孩子頭腦聰明過(guò)人,但是學(xué)習(xí)成績(jī)平平,甚至處于落后的狀態(tài),原因就在于他們?nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作沉重的負(fù)擔(dān),當(dāng)作痛苦的事情,被動(dòng)地應(yīng)付。從表面上看這是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,其實(shí)根源在于情商的缺乏,健康人格的缺失。
1、如果孩子有些不良情緒,道德委員會(huì)孩子從中明了、知道自己的情緒是怎樣的。
2、讓孩子從中學(xué)會(huì)換位思考的能力;在協(xié)助孩子辨識(shí)情緒之后,跟孩子做個(gè)深入的親子溝通,學(xué)會(huì)傾聽是最好的方式,讓彼此的溝通暢行無(wú)阻。
1、也許有的人會(huì)提出疑問(wèn):難道那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,考入名牌大學(xué)的孩子都有很高的情商嗎?不一定。
2、情商不高,人格不健全,也一樣考入名牌大學(xué)的,的確不乏其人??赡苡腥苏J(rèn)為這畢竟是個(gè)案,不能代表大多數(shù)。
3、在生活中有大量的事實(shí)證明,情商對(duì)一個(gè)人有著多么重要的作用。
1、現(xiàn)在家長(zhǎng)越來(lái)越重視情商,但是在情商的培養(yǎng)上,還是存在很多誤區(qū)。最大的誤區(qū),就是認(rèn)為--“情商不用教”。其實(shí),情緒管理與社會(huì)交往,同樣是一門科學(xué),正如數(shù)學(xué)、閱讀、音樂(lè)一樣,盡管少數(shù)人在家里也能學(xué)會(huì)讀寫、算術(shù),但是,我們還是會(huì)把孩子送去學(xué)校,他們?cè)谛@里完成這些知識(shí)和學(xué)習(xí)。
2、情商能力的高低,取決于是否能獲得關(guān)于情緒與社會(huì)的正確的價(jià)值觀、態(tài)度和技巧。系統(tǒng)的情商課程,能夠幫助兒童建立一個(gè)準(zhǔn)確必備的知識(shí)框架,這就是為什么在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家,社會(huì)情緒課程早已成為學(xué)生必修課的原因。
1、父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià),對(duì)其自信有著直接的影響,因此,若平時(shí)只是批評(píng)而極少給予表?yè)P(yáng),父母親就會(huì)在不知不覺(jué)中,塑造了孩子心目中不佳的自我形象。
2、建議父母親可以坐下來(lái),寫下孩子值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)。而在這想特別提醒家長(zhǎng)的是,這些優(yōu)點(diǎn)不該是孩子和別人比較的成果,而是孩子他本身所具有的特質(zhì)。
3、多鼓勵(lì)和肯定孩子,不要打擊孩子的自信心,讓他對(duì)自己有著合適的自信,會(huì)讓他的情商能力大幅度提高。
1、父母可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)健康的興趣和嗜好,來(lái)幫助他們排解壓力,例如帶孩子一起體育鍛煉,畫畫、唱歌等。
2、有實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),靜坐冥想有助降低一個(gè)人的焦慮感,而且能夠強(qiáng)化注意力的集中,進(jìn)一步地提升學(xué)習(xí)效率。
3、這些設(shè)計(jì)得當(dāng),適合孩子的放松技巧,早早學(xué)會(huì),對(duì)他們未來(lái)的抗壓能力就會(huì)有所幫助。
1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,所以父母應(yīng)該要多安排些機(jī)會(huì),歡迎孩子的玩伴來(lái)到家里和孩子一起玩耍,學(xué)習(xí),以及共同度過(guò)生命中的重要時(shí)刻。
2、重視情商的父母親在孩子參加這些團(tuán)體活動(dòng)時(shí),關(guān)注的焦點(diǎn)不會(huì)是孩子與他人的比較結(jié)果,父母親該觀察的是,孩子在和別人的互動(dòng)當(dāng)中,孩子的反應(yīng)和適應(yīng)能力如何。也應(yīng)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分享,還要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)向他人提供協(xié)助,這是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力中很重要的一個(gè)特質(zhì)。
3、父母親該多鼓勵(lì)孩子觀察別人的需求,而主動(dòng)提供幫助。而在孩子提供他人協(xié)助時(shí),則該立刻給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),如此一來(lái),孩子就能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作能力。日后無(wú)論對(duì)工作還是生活,皆會(huì)大有助益。
1、要懂得對(duì)事情做正面的思考,有了正面思維能力,就是樂(lè)觀特質(zhì)的精彩展現(xiàn)。
2、要知道怎么在任何環(huán)境中看到事情的優(yōu)點(diǎn)面,從而避免了負(fù)面情緒的不當(dāng)干擾,而找到激勵(lì)自己的動(dòng)力。
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