活動目標： 1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。 2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。 3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。 活動準備： 1、多媒體教具、課件。 2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。 活動過程： 一、認識一周日及排列的順序 1、多媒體畫面 (1)認識一周日 教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?(幼兒講述) (2)星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?” 小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。 2

活動目標： 1、學習2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。 2、在教師引導下，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。 3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習慣。 4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。 5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。 活動準備： 1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。 2、音樂《找朋友》。 活動重難點： 重點：初步理解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù)。 難點：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。 活動過程： 1、觀看課件，以故事形式引出活動。 今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)

活動目標： 1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。 2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗活動的快樂。 3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。 4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 活動準備： 教具：紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。 學具：小碗(內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。 活動過程： 1、導入 師：今天，有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實物)它是誰啊?出示記錄紙，花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片) 2、介紹游戲玩法 師：我們來玩?zhèn)€游戲吧，名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢?抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記，記在哪呢?(記在對應(yīng)的格子里)

活動目的： 1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。 2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現(xiàn)象并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。 4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。 活動準備： 1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。 2、長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些） 3、紅、黃、藍三塊積木。 4、氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。 活動過程： 1、游戲《排氣球》引入高矮話題 請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？” 2、游戲《找朋友》 音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行

活動目標： 1、認識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。 2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 活動重點難點： 重點：認識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。 難點：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。 活動準備： 大數(shù)字卡1—7各一張，大蔬菜實物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。 活動過程： 一、導入活動：復習認讀數(shù)字1—5。 1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲 教師出示數(shù)卡1—5,請幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。 二、基本部分： 1

活動目標： 1. 鞏固對鐘面主要結(jié)構(gòu)的認識。 2. 學會認識整點、半點的書寫方式，掌握認識鐘面整點、半點的方法。 3. 愿意動手操作，增強時間觀念。 活動重點難點： 1. 重點：認識整點和半點。 2. 難點：掌握認識整點和半點的方法。 活動準備： 1. 經(jīng)驗準備 2. 物質(zhì)準備：PPT、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時鐘2座。 活動過程： 一、導入： 教師通過出示圖片創(chuàng)設(shè)情境提問，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結(jié)構(gòu)認識。 老師請來了一面鐘（PPT），它來得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來吧！ 小結(jié)：鐘上面有時針、分針、1-12按順序排列的數(shù)字，其中分針長，時針短。

活動目標： 1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。 2、能用自己的語言講述物體排列的順序。 3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。 4、有興趣參加數(shù)學活動。 5、引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動準備： 1、趣味練習 2、大小不同的蘋果，操作底板。 3、音樂，水果若干。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。 2、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。 二、學習按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。 1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。 （1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個蘋果

活動目標： 1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學習按圖形的某一特征(形狀、顏色)進行分類。 2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣，學習說：“我把×形×色送給你吃”。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。 活動準備： 幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數(shù)相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。 活動過程： 一、情景導入認認給餅干按形狀分類。 師：寶寶們，今天兔媽媽開了一家餅干店，我們一起去看看吧。 1、師：寶寶看!這些餅干長得一樣嗎?幼：不一樣。那現(xiàn)在請寶寶睜大小眼睛仔細觀察一下盤子里的餅干他們有什么不一樣呢?(形狀、顏色)誰來介紹一下，你看到的是什么形狀的餅干

活動目標: 1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變得一樣多。 2、在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關(guān)系。 3、發(fā)展目測力、判斷力。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 活動準備: 1、圖片：大象、木頭、香蕉、萬通板。 2、學具：插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個(內(nèi)裝塑料穿線動物)、花片。 活動過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境，引題激趣。 1、大象運木頭(感知3和4的數(shù)量關(guān)系)。 我是大象運輸隊的隊長，我們隊里的大象力氣大，可能干呢!今天接到通知，要我們?nèi)ミ\木頭。 (1)出示木頭圖片(已貼好)，請幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。(3堆木頭) (2)我們隊里來了幾頭大

活動目標： 1、能按形狀給物體進行分類。 2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。 3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 4、引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動準備： 1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。 2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的） 若干。 3、活動前組織幼兒將手洗凈。 活動過程： 一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。 1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣： 小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個可愛 的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不

活動目標： 一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。 二、學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。 三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。 四、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 活動準備： 扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。 活動過程： 1、導入,放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。 指導語： (1)、小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。 (2)、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話最好呢？ 2、拜年的禮儀 指導語： (1)、小

活動目標 1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。 2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。 3、通過學習 ，讓幼兒學習制作新年禮物，布置教室。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 5、理解兒歌，豐富相關(guān)詞匯。 教學重點、難點 重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。 難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。 活動準備 1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。 2、 一件新衣服，一串鞭炮。 活動過程 1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。 教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？ 2、幼兒了解過年常見習俗，體會節(jié)日中人們的

活動目標 1、了解春節(jié)的來歷，理解故事《年獸的傳說》的內(nèi)容。 2、積極參與活動，制作煙花。 3、體驗節(jié)日的快樂，進行游戲放煙花。 4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 教學重點、難點 了解春節(jié)的來歷，能夠復述故事。積極動手制作煙花。 活動準備 課件《年獸的傳說》，彩色皺紋紙，硬紙板，幼兒操作材料。音樂磁帶。 活動過程 一、以歡快的音樂《新年好》帶領(lǐng)幼兒在活動室內(nèi)盡情歡舞。 師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？（新年好）什么時候我們才互相問候新年好呢？(過新年的時候)你們知道過新年的時候都要做些什么呢？幼兒進行自由回答。 二、引導幼兒了解

活動目標 1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。 2、了解新年習俗，參與新年活動。 3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。 4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印? 活動準備 1、幼兒操作材料。 2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。 活動過程 1、欣賞故事《新年送祝?！防斫夤适虑楣?jié)。 （1）故事里都有誰呢？ （2）過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢？ （3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？ （4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？ 2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。 （1）過新年的時候我們都會

活動目標 1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。 2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。 3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。 教學重點、難點 1、 指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。 2、在教師參與幼兒談話時，指導幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自己的意思。 活動準備 自制的手工作品，自己準備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。 活動過程 1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？

活動目標： 1、說出新年感興趣的事，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。 2、唱準跨度較大的音，掌握好切分音。 3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。 4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。 5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動準備： 鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。 活動過程： 一、發(fā)聲練習 1、運用a,la.等音發(fā)音練習。 2、你怎樣慶祝新年的？新年里，有哪些聲音？ （1）出示鈸、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的聲音。 （2）學習節(jié)奏型X X X /X X / X X X / X 0 A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。 B、用身體動作表示節(jié)奏型。 二、新年的笑聲 1、完整

【活動目標】 1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣； 2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。 3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。 4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 【活動準備】 彈珠、顏料、小筐、畫紙等。 【活動過程】 一、談話，引出主題。 ——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事； ——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢？ ——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。 ——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎

活動目標： 1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。 2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。 3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。 4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 活動準備： 1、寒假前布置任務(wù)，請家長配合，引導幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。 2、《語言》下P1. 活動過程： 一、討論春節(jié)里的活動--引導幼兒討論：人們在春節(jié)的時候都喜歡做哪些事情？ --幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什么樣的？想想他們的心情又會是怎樣的？ --想一想：春節(jié)里自己最快樂的事是什么？ 二、說說你喜歡的快樂事--在幼兒討論的基

活動目標： 1.通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景，共同分享快樂。 2.引導幼兒認真聽小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。 3.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。 活動準備： 幼兒春節(jié)活動的照片。 活動過程： 一、同幼兒談話 1.教師與幼兒互相問春節(jié)好。 (1)教師：現(xiàn)在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎? 讓幼兒互說，激發(fā)講述情趣。 (2)你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩? 和誰去的?看到了什么? (3)春節(jié)你吃過什么好吃的東西? 二、生活講述 1.老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎?

【活動目標】 1、對春聯(lián)產(chǎn)生興趣，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。 2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類，體驗張貼春聯(lián)的的樂趣。 3、初步了解春聯(lián)的演變。 4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。 【活動準備】 物質(zhì)準備： 1、春節(jié)里幼兒與家長一起貼春聯(lián)的照片。 2、紅紙、毛筆、硯臺等。 經(jīng)驗準備： 1、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗 2、了解春聯(lián)的由來和傳說。 3、聯(lián)系會寫春聯(lián)的家長助教 【活動過程】 一、出示春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)的照片，激發(fā)幼兒對春聯(lián)的興趣。 引導語：看看這些照片的門上都有什么？春聯(lián)是什么顏色的？什么時候家家戶戶門上都要貼春聯(lián)？