■　育兒方案：第四個月　　這一時期的嬰兒已經(jīng)不是晴天睡覺的孩子了。他能抬頭，也能翻身，手已經(jīng)能夠轉(zhuǎn)動并能握著玩具玩，手和手指也靈活，稍微扶著他就能坐起來了。為了使他能夠更好地成長，要從多方面加以關(guān)心和幫助寶寶。 　　■　養(yǎng)育要點(diǎn) 　　發(fā)展感覺動作技能。引導(dǎo)手去拿東西、聽到聲音準(zhǔn)確轉(zhuǎn)動眼睛和身體。多給寶寶聽音樂和寶寶說話?！　〗o寶寶做翻身操、鍛煉寶寶脊柱的肌肉，幫助寶寶學(xué)習(xí)翻身?！　∫簩殞氄f話，與寶寶做問答游戲，聯(lián)系發(fā)聲，學(xué)習(xí)“交談”?！　∵m量加輔食，如雞蛋、米粉、菜泥等。 　　■　發(fā)育指標(biāo)　　　俯臥時寶寶上身完全抬起，與床垂直，腿能抬高踢去衣被或吊起的玩具；視線靈活，能從一個物體轉(zhuǎn)移到另外一個物體；開始咿呀學(xué)語，用聲音回答大人的逗引；喜歡吃輔食?！?　　　■　生 理 指 標(biāo)　　男孩身高： 58.3～69.1厘米　 體重： 4.7～8.5千克 　　女

青青生氣了。冬冬搶了她心愛的氣球就跑，她怎么也追不上。青青想哭，想大叫，甚至想狠狠地咬冬冬一口！　　如果你是青青的爸爸媽媽，你會教她怎么做呢？是讓她“別哭”、“別生氣”，生怕她忍不住真的咬冬冬一口，還是由著青青哭鬧，讓她隨意宣泄自己的情緒？　　這兩種做法都失之偏頗?！　∪祟惽榫w不純粹是一時的沖動，即便是生氣、悲傷和恐懼這些消極情緒，也有激發(fā)適應(yīng)性行為，確保種族延續(xù)的作用，因而具有適應(yīng)的功能。當(dāng)然，放縱不羈的情緒表達(dá)，難以發(fā)揮這種功能。青青需要有保護(hù)自己的沖動，但任意哭鬧是否能有效解決問題？　　在社會生活中，情緒傳達(dá)著語言難以表達(dá)的微妙信息，人們通過情緒表達(dá)而相互影響、相互適應(yīng)。媽媽的嚴(yán)肅表情，能使孩子停止嘻鬧；而孩子的痛苦眼神，會牽動?jì)寢尩男??？梢哉f，情緒是社會互動的核心。只有幫助孩子更好地理解情緒、適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，他才能更好地適應(yīng)社會生活?！　∏榫w表

　　如果你家小毛頭有著成人的思維，知道該怎么樣跟你對話，那么，當(dāng)你因?yàn)樗娜涡远?zé)備甚至體罰他的時候，他一定會沖著你斷喝一聲：“任性不是我的錯！”或許你會因此勃然大怒：“反了你了！任性不是你的錯？難道是我的錯？” 　　看到這樣的情形，我不想為你幫腔，相反，我只想站在小毛頭的一邊，直視著你的眼睛，認(rèn)真而平靜地對你說：“沒錯，寶寶任性確實(shí)就是你的錯！” 　　我為小毛頭幫腔也許加深了你憤怒的感覺，不過請你息怒，我們不必急著爭辯，還是先來看一個寶寶任性的常見事例吧！ 　　堅(jiān)持進(jìn)門順序的豆豆 　　爸爸媽媽帶著豆豆在外面玩得十分開心，可是回家的時候，小家伙莫名其妙地哭鬧不休，鬧得一家子都十分不愉快，原因是大家進(jìn)家門的順序搞錯了。平時媽媽帶豆豆從外面回家，都是媽媽用鑰匙把大門打開，然后讓豆豆先進(jìn)，待豆豆進(jìn)去以后，媽媽再跟著進(jìn)入。如果還有奶奶一起出門，最后一個進(jìn)門的

 　　懲罰是一門家教藝術(shù)，懲罰能否達(dá)到預(yù)期的效果，關(guān)鍵是看父母能否使用得當(dāng)。眼下，隨著家庭教育知識的日益普及，“重教輕罰”已成廣大家長的共識。在人們的潛意識中，懲罰是打罵的代名詞，因而我們常常在報(bào)刊上見到少數(shù)家長對孩子罰站、罰跪、罰餓甚至虐待孩子致死的報(bào)道，這些家長便是對懲罰缺乏正確的理解和把握。 　　其實(shí)，懲罰的方式多種多樣；打罵只是其中的一種，是懲罰的極端性行為。錯用、濫用懲罰以致不負(fù)責(zé)任地對孩子的肉體和心靈施暴，會加重孩子的逆反心理，長期以往就會使懲罰失效，導(dǎo)致最終“管不住孩子”；而適當(dāng)、適時的科學(xué)的懲罰卻能對孩子起警戒作用，促使孩子改正錯誤，從而收到以罰助教、以罰代教的效果。       下面幾種方法，值得我們借鑒：　　學(xué)問1：懲罰的“量刑”要適當(dāng) 　　懲罰孩子的目的自然是為了引起孩

 　　庭教育孩子，難免會遇到各種問題，美國學(xué)者戴維·劉易斯總結(jié)的“教育孩子40條”，相信能夠幫到您！　　1、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。 　　2、認(rèn)真對待孩子提出的看法。 　　3、豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。 　　4、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。 　　5、給孩子一個房間或者房間的一部分，供孩子玩耍。 　　6、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再刻意表現(xiàn)。 　　7、讓孩子做力所能及的事情。 　　8、幫孩子制訂個人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。 　　9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。 　　10、幫助孩子修改作業(yè)。 　　11、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。 　　12、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心讓孩子學(xué)著去做。 　　13、從來不對孩子說，他比別的孩子差。 　　14、允

面對21世紀(jì)敞開的大門，越來越多的人已經(jīng)意識到，中國能否贏得下個世紀(jì)，關(guān)鍵取決于人才的培養(yǎng)。人們似乎已經(jīng)感覺到了新世紀(jì)人才之戰(zhàn)的彌漫硝煙。 　　從70年代末開始，“一對夫婦只生一個孩子”的計(jì)劃生育政策，使幾乎所有的兒童都成了社會和家庭的小太陽，這一批孩子被稱之為“獨(dú)生代”。他們是跨世紀(jì)的一代，是肩負(fù)重任的一代，可以說，中國下世紀(jì)的勝負(fù)榮衰就寄托在他們身上。那么，他們稚嫩的雙肩，能否挑得起這千斤重?fù)?dān)？ 　　你幸福，可是你孤獨(dú)就“獨(dú)生子女”這個詞本身而言，某種程度地意味著這一代兒童的尷尬處境。他們從出生之日起，就不得不生活在一個相對封閉的環(huán)境里。一方面，因?yàn)楹⒆邮恰蔼?dú)生”，家人必然將所有的溫暖全部傾注到他們身上，使孩子所受的庇護(hù)近乎完滿；另一方面，家居更舒適，卻也更少了鄰里間的往來；年輕的父母帶著孩子單獨(dú)居住，避免了與老人之間的磨擦，卻更縮小了孩子們的活

倒果汁或牛奶（2-3歲）：如果想讓孩子們自己倒果汁，首先他們應(yīng)有足夠的腕部力量，并且能控制手的動作，不至于把水倒在外面，可以把飲料事先倒在塑料小涼杯里，這樣他們倒起來更容易些?！　∮檬种刚侯伭袭嫯嫞?歲）：孩子的手眼協(xié)調(diào)能力已經(jīng)能幫助他“自由創(chuàng)作”了，雖然他不太可能把顏料吃進(jìn)嘴里，但還是要給他提供無毒無害的顏料更安全?！　∽约捍┮路?歲）：讓一個3歲的孩子自己系上扣子還有點(diǎn)為難，但這么大的孩子自己穿脫有松緊口的褲子或套上一件T恤應(yīng)該不成問題。　　從嬰兒床改睡兒童床（3歲）：太早給孩子換床可能讓他們睡不好，因?yàn)樗趮雰捍怖镆呀?jīng)習(xí)慣了中途醒來時可以再睡著，可如果改讓他睡在兒童床上，他可能還不懂得睡醒后不能下床走動，而應(yīng)該接著睡覺。 　　上游泳課（4歲）：在這之前，他們喜歡又跑又跳，不知不覺間鍛煉了肌肉力量和控制能力，此時，可以開始最基礎(chǔ)的游泳

    引言:天下所有的母親沒有不愛孩子的，但是，天下的母親都避免不了做一件事，那就是“嘮叨”。父母用嘮叨來表示愛，效果會怎樣呢？不管是哪種嘮叨，嘮叨太多太久，孩子的耳朵真的起“繭”了——因?yàn)槟憬o孩子吃的“藥”過多了，孩子產(chǎn)生了“免疫力”。母親總對孩子不放心，怕他做不好，以為嘮叨可以約束孩子，提醒出差錯。俗話說，“好話不說二遍?！闭f十次不一定比說一次有效。        “媽媽，我求你別說了！你說了好多遍啦！”女兒跺著腳，對媽媽哀求道。 “知道了知道了！你有完沒完啊，我耳朵聽得起繭啦！真是煩死了！”兒子捂住耳朵，對著母親吼。 這樣的鏡頭相信在不少家庭中出現(xiàn)過。不少母親特別喜歡對孩子嘮叨。有資料顯示，九成以上的孩子認(rèn)為母親“太嘮叨”，嘮叨成了母

　　如果一個游戲環(huán)境能滿足嬰幼兒健康安全成長、激發(fā)孩子探索欲、滿足孩子好奇心、紓解情緒壓力、發(fā)揮想象力及自主獨(dú)立使用空間的需求，那么這個環(huán)境就是個能促進(jìn)嬰幼兒整合性發(fā)展的游戲環(huán)境。要規(guī)劃出上述的游戲環(huán)境應(yīng)該注意些什么，長庚護(hù)專幼?？茖Ｈ沃v師張翠娥張翠娥提供了幾點(diǎn)規(guī)劃原則：　　1. 足夠的活動空間：活動空間要多大才夠，要先考慮使用的人數(shù)多寡，人數(shù)愈多所需要的空間愈大。另外，年齡也是空間規(guī)劃的考慮因素。嬰幼兒行動不穩(wěn)，缺乏保護(hù)自己的能力，大孩子行動莽撞，容易在無意間傷害到嬰幼兒，所以大孩子和嬰幼兒的活動空間最好能有所區(qū)隔。 　　2. 采光通風(fēng)良好：嬰幼兒就如同剛冒出嫩芽的小樹，需要足夠的陽光、空氣幫助其健康的成長。一個采光通風(fēng)良好的環(huán)境，較不易傳播病媒引起占有欲很強(qiáng)，其發(fā)展階段又處于自我中心期，尚未發(fā)展合作行為，很難引導(dǎo)孩子合作游戲。最好能提供足夠的游

自從本報(bào)4月10日發(fā)表北京外國語大學(xué)成教院官群老師撰寫的“創(chuàng)造性的英語記憶法”一文以來，不少熱心的讀者提出了許多有關(guān)英語學(xué)習(xí)方法和效果的問題，比如：有人背誦和演講英語表現(xiàn)出色，有人對數(shù)字、運(yùn)算的內(nèi)容非常敏感，有人閱讀配有圖片的文章事半功倍，有人身體語言及表演勝人一籌，有人通過唱歌記歌詞過目不忘，有人合作式學(xué)習(xí)興趣高漲，有人寫日記或獨(dú)立學(xué)習(xí)專心致志，有人對動物、植物、天文、地理方面的內(nèi)容情有獨(dú)鐘。為什么不同的人會有不同的學(xué)習(xí)方法偏好，不同的學(xué)習(xí)方法又會帶來不同的學(xué)習(xí)效果呢？帶著這些問題，記者特意與“英語多元智能教學(xué)法”研發(fā)人孟萬金博士和官群老師進(jìn)行了一次對話?！?記者（以下簡稱記）：孟博士，聽說您是北京師范大學(xué)畢業(yè)的第一位外語教育心理學(xué)博士，請你首先從心理學(xué)角度解釋一下為什么會出現(xiàn)上述現(xiàn)象？　 孟：美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家H

      近年來，有一個詞在全世界普遍引起了關(guān)注，它就是“團(tuán)隊(duì)精神”。就像不少國內(nèi)幼兒園一樣，日本某所幼兒園也要對寶寶進(jìn)行面試，因?yàn)檫x拔出來的寶寶將來是要為日本政府服務(wù)的，面試的目的是測試：寶寶是否具有團(tuán)隊(duì)精神？以確定這樣的寶寶是否未來能夠掌控領(lǐng)導(dǎo)權(quán)？        其中一道題是：要求10個參加面試的寶寶將一張桌子抬到另一個房間，站著不動的毫無疑問被作為缺乏團(tuán)隊(duì)精神而遭到淘汰；還有一道題是：10個參加面試的寶寶分成兩組，其中一組為另一組倒開水，全熱的、全冷的、只倒一丁點(diǎn)的也被淘汰，這是缺乏服務(wù)意識。測試方法是由很多專家共同設(shè)計(jì)的，大約有三百多種，每年都不一樣。        現(xiàn)場提

　　給新生兒選什么玩具　　玩具是小兒生活中不可缺少的東西，對孩子的身心發(fā)展起著非常重要的作用，它能促 　　進(jìn)孩子感知覺、語言、動作技能和技巧的發(fā)展。養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、想象力和思維 　　能力，開闊孩子的視野，激發(fā)孩子的歡樂情緒，培養(yǎng)兒童良好的品德。 　　選擇玩具并不是越高檔越精致越好，而要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇玩具。 　　小兒各個年齡有其不同的生理心理特點(diǎn)，對玩具需要也不同。 　　對新生兒來說，為他們準(zhǔn)備的玩具主要是為了促進(jìn)視、聽覺的發(fā)育，因此可選擇一些外形優(yōu)美、色彩對比度強(qiáng)一些的玩具，以便能引起孩子的興趣和注意。 　　根據(jù)神經(jīng)學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)，新生兒的視神經(jīng)對黑白有反應(yīng)。隨著生長發(fā)育，他們會喜歡看紅顏色，喜歡看人的臉，容易注視圖形復(fù)雜的區(qū)域、曲線和同心圓式的圖案。新生兒不僅能聽到聲音，而且對聲音頻率很敏感，喜歡聽和諧的音樂，并表示愉快。 　　所以

　　1、永遠(yuǎn)不把“蠢”和“笨”用在孩子身上。   　　2、幫助孩子結(jié)識他所鐘愛的領(lǐng)域內(nèi)的“高手”，如果父母不是的話。 　　3、盡可能的讓孩子參與家庭事務(wù)，讓孩子感到自己是能發(fā)揮作用的。   　　4、幫孩子完成一件他認(rèn)為自己做不到的事情，讓孩子感到他比自己想象的有本事。   　　5、每個月都讓孩子嘗試一件新的事物，最好是父母也沒有做過的。和孩子一起探討如何更好的學(xué)習(xí)和適應(yīng)。   　　6、積極地看待孩子，同時教孩子積極的看待自己。   　　7、和孩子一起分析困難，告訴孩子能力是可以增長的，困難并非像自己想象得那么可怕。   　　8、向孩子展示自己的不足，告訴孩子每個人都有做不到的事情，如果不能改變就悅納它。&n

      做好父母千頭萬緒，需要經(jīng)驗(yàn)，需要智慧。同時我們都做過孩子，一經(jīng)提醒也會大受啟發(fā)。很多時候，你往往不是做不到，而是想不到。美國PARENTS雜志龐大的專家顧問團(tuán)提供的50條建議，值得聽取、回味。  　  1、在小小挫折中提高抵抗力 　　你是不是有時也癡心地想讓孩子生活在天堂里：沒有失望、挫折、壓力、眼淚，時刻都圍繞在愛的光環(huán)中……如果是這樣的話，你就有點(diǎn)離譜了，因?yàn)槟闼龅那∏∈前芽謶?、痛苦、失落這一切的“慢性毒藥”親手包上了厚厚的“糖衣”，送進(jìn)了孩子的口中。當(dāng)“疼痛”來臨的時候，你能一直為孩子準(zhǔn)備好“止疼片”嗎？不，他們需要自己止痛，自己療傷。請相信他們吧，自然賦予了他們足夠強(qiáng)盛的生命力！ 　　2、先傾聽再出主意 　　孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象的那么無憂無

　　當(dāng)你看到你4歲的寶寶正從冰箱里把一大瓶飲料拖出來，然后往他自己的杯子里倒的時候，你將會怎么做？假如大部分飲料沒有倒進(jìn)杯子里而是流到地上，你會不會大叫一聲：“等等！讓媽媽來幫你倒！” 　　插播［教育新聞］——兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，凡事喜歡說“我能”、“我要自己來”，喜歡自己去嘗試、體驗(yàn)。成人要珍視孩子的這種獨(dú)立愿望，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事。 　　回到我們的畫面——很多父母都沒有給予孩子們機(jī)會，去嘗試做他們自己能夠做的那些事情。比如對三四歲的孩子來說，父母仍然給他們穿上襪子，他們洗完澡父母幫他們把身上擦干，還幫他們鋪床疊被。畢竟照顧孩子的生活起居已經(jīng)成為父母的習(xí)慣。而且，如果讓孩子們自己做事，那將又慢又亂，甚至當(dāng)孩子失敗的時候，小家伙沒準(zhǔn)還會大發(fā)脾氣，把所有東西都弄得一團(tuán)糟。然而，事實(shí)是三四歲孩子的能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)

       著名小說《飄》曾描寫過白瑞德向別人請教女兒美藍(lán)常常吮吸大拇指的頭痛問題。如今不少家長也在為孩子愛咬指甲而煩惱不已。 　　其實(shí)，孩子在三四個月大時出現(xiàn)的吮指頭行為，是一個正常的發(fā)育表現(xiàn)。一般到了兩三歲時，就會漸漸消失。有些孩子，在三四歲以后如果還吮手指，甚至咬指甲，那就是問題了。 　　咬指甲本身并沒有什么危害，但孩子在玩的過程中，指甲縫或指尖上沾有的大量細(xì)菌、病毒及蟲卵等會給孩子的健康帶來一些影響。比如，孩子在咬指甲時不知不覺帶入口中的病菌，會導(dǎo)致口腔內(nèi)感染，嚴(yán)重的還會引發(fā)消化道傳染病或腸道寄生蟲病，如蛔蟲病、蟯蟲病等。孩子平時接觸的文具，很多都含鉛，如果他們把指尖上的鉛吃進(jìn)體內(nèi)，還可能造成鉛污染。 　　此外，經(jīng)常咬指甲會對兒童的牙齒造成傷害，令牙齒排列不齊，影響孩子的容

童年是我和哥哥在夏天午后沒人的街上跑。童年是哥哥把一大捆甜高粱放在我旁邊，我吃了一下午，哥哥玩了一下午，晚上我們一起回家，誰都沒有挨說，因?yàn)槲覀冋l都沒有出賣誰。童年是午后和哥哥一起用罐頭瓶釣魚，一下午也沒釣到一條。童年是和弟弟一起在媽媽的花生地里無憂無慮地玩耍，我不小心把弟弟弄傷了，我不敢說，弟弟只有三歲，他不會說，我躲過一劫。 　　童年是在沒有圍墻的幼兒園里，整天坐在矮矮的土墻上，和小伙伴們聊天，看天上的太陽發(fā)呆。童年是在桃樹上吊來吊去，從水泥做的滑梯上不知厭倦地滑上滑下。童年是在《小紅帽》的童話劇中扮演老狼。童年是和一個小伙伴爬上一堵很高的墻，下不來，一直坐到太陽下山，大人收工才把我們放下來。童年是在一場院的麥秸垛里玩了不知多長時間，卻記了一輩子。童年是每年過年時收到爸爸的新衣服。童年是總惦記家邊地里的好吃的，但不敢去摘，因?yàn)槟遣皇亲约杭业?。童?/p>

　　當(dāng)今家庭教育需要認(rèn)真思考的是摒棄功利思想，關(guān)注兒童一生的幸福。父母一定要樹立正確的兒童觀，在育兒活動中從兒童的思維，兒童的意識出發(fā)，走進(jìn)兒童的精神世界，去設(shè)計(jì)各項(xiàng)富有童心的內(nèi)容，讓幼兒在愉悅快樂的感受中培養(yǎng)豐富的情感、懂得做人的真諦。為此，我們必須了解什么是兒童的快樂，盡快走出家庭教育的誤區(qū)。 　　誤區(qū)一：有了技能就是快樂。不少家長認(rèn)為孩子有高人一籌的技能，就會快樂幸福。因此他們不惜錢財(cái)千方百計(jì)送寶寶上各種培訓(xùn)班，培養(yǎng)孩子彈鋼琴、畫畫、跳舞、下棋、說英語的技能。并常常讓孩子在眾人面前展示，以為孩子會以此而樂，其實(shí)這不過是滿足他們自己的虛榮心而已。大多數(shù)的孩子被這樣的學(xué)習(xí)訓(xùn)練搞得疲憊不堪，根本樂不起來。 　　誤區(qū)二：放任不管，盡情玩樂就是快樂。有的家長認(rèn)為，讓孩子過一個快樂的童年就是讓他自由玩耍，想怎么玩就怎么玩，還能不快樂嗎？于是他們對孩

天下的父母大多愛護(hù)自己的子女，這已經(jīng)成為人人接受的不容置疑的真理了。然而，實(shí)際上許多父母對子女都進(jìn)行過精神虐待，只是他們自己全然不知罷了。這并非危言聳聽。美國的一些精神病學(xué)者和兒科醫(yī)生認(rèn)為，父母在不知不覺中對子女進(jìn)行的精神虐待可歸納為三種，現(xiàn)在筆者將此譯出，希望有關(guān)父母能夠因此幡然醒悟。 　　一、表面的冷漠。有些父母為了嚴(yán)格要求子女，在他們面前故意喜樂不形于色，還有些父母為了增加孩子的獨(dú)立自主的意識，對他們的一切常顯出不聞不問的樣子。 　　殊不知，這些父母往往使他們的孩子失去安全依附感，孩子們會漸漸疏遠(yuǎn)他們，不再對他們推心置腹，因?yàn)檫@些其實(shí)已經(jīng)受到精神虐待的孩子害怕遭到碰壁和冷遇。 　　二、夸大的指責(zé)。有些父母在批評做錯事的孩子時，習(xí)慣用“總是”、“從來不”之類的字眼，對孩子的過去及其它一切進(jìn)行不負(fù)責(zé)任、夸大其詞的全盤否定。還有些父母由于望子成龍心切

幼兒家長測試 　　家庭教育已經(jīng)成為每一個家長的首要任務(wù)，無論家務(wù)和工作多么繁忙，家長也要擠出時間來對子女實(shí)施家庭教育。但有些家長常常因家教收效甚微而苦惱。原因很簡單，你的家庭教育方法不正確。　　題1　5歲的瑪莎把幾少十件積木玩具扔得當(dāng)滿屋子都是，媽媽一定要收到盒子里，瑪莎不理，最后哭鬧到奶奶處，于是奶奶動手收拾起來，但媽媽還是說：“小孩子應(yīng)該自己學(xué)會 收拾玩具?！焙髞戆职謱Μ斏f：“這次就原諒你，我來收拾，你來幫助我，下一回，自己干?！卑职衷诤凶永锓帕?件積木，其作的都藏了起來。第2 天，瑪莎玩過這5件積木以后自己也收了起來，爸爸又獎給她5件積木、、對件事情你認(rèn)為怎么分析？　　題2　6 歲的奧夏一看見飯桌上有瓶打開的醬，馬上一把拖到自己的面前用指舔吃來，而且舔了又撈，撈了又舔。奶奶發(fā)現(xiàn)后說：“你怎么把手指伸到瓶子里去了？多臟！”媽媽就給奧夏一把勺子，