為了讓孩子們學(xué)會友好相處。我教他們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式。我先給他們講“小山羊過橋”的故事：兩只小山羊同時從兩邊過獨(dú)木橋，。在橋中間相遇，誰也不讓誰，結(jié)果都掉到山澗里摔死了；然后引導(dǎo)小朋友想想這兩只小山羊為什么會掉到山澗里去的，怎么做才可以都平安地經(jīng)過獨(dú)木橋；接著想象一下如果在大街上，或在幼兒園里誰都不讓誰，會成什么樣子。孩子們想象開了，有的說汽車會撞汽車，有的說汽車會壓死人……接著我讓小朋友談?wù)劇白屢蛔尅钡暮锰?，然后希望大家學(xué)會“讓一讓”。這以后，孩子之間的矛盾減少了。即使出現(xiàn)了矛盾，也能用“讓一讓”的方式妥善解決。一次，胡朝陽和劉昆吃完飯，爭著拿抹布，都想說“我先拿的”。剛說了“我”字，胡朝陽馬上想起了故事，他說：“對了，讓一讓?！本桶涯ú歼f給劉昆。劉昆也笑著說：“對了，讓一讓?！庇职涯ú歼f給胡朝陽。胡朝陽接過抹布，先替劉昆擦好桌子，然后

      嬰兒說話、認(rèn)物與識字、閱讀同步發(fā)展，幾乎同時掌握兩種語言工具，這是亙古未有的新事物，它本身需要有一個成熟、完善的過程，社會也有一個宣傳、理解、適應(yīng)的過程。這兩個過程現(xiàn)在都還處于迅速發(fā)展中，它們能相互影響，相互促進(jìn)，逐步加快發(fā)展的步伐。 　　十多年來，社會上的早期識字呈現(xiàn)出兩種不良傾向，需要我們客觀分析，并加以防止。 　　一種是近百年來形成的思想謬誤，即“漢字落后論”“漢字難學(xué)論”“拼音文字萬能論”“早期識字有害論”。這些“論”是在一定的歷史條件下形成的，我們可以理解，這里不再詳敘和分析。 　　歷史發(fā)展的事實已經(jīng)證明，漢字是世界上最優(yōu)秀的文字之一。而隨著兒童心理學(xué)和早期教育逐漸揭開“神童”之謎，隨著早期識字閱讀的孩子成批培養(yǎng)出來，再死抱這些“論”就越來越?jīng)]有必要了。 　　至于有的人一聽說“早

　　書籍是孩子們童年的快樂伙伴，他們從書中感知世界，認(rèn)識和了解生活。從零歲開始，書就已經(jīng)走入了他們的生活。但0至6歲的兒童尚不具備獨(dú)立閱讀的能力，他們必須在父母陪伴或在老師的幫助下，通過畫面、聲音、拼音、形狀、色彩、故事的提示，對適宜書籍進(jìn)行欣賞和閱讀（親子共讀）——這一時期的閱讀是為了養(yǎng)心、養(yǎng)眼、培養(yǎng)興趣。 　　在孩子的樂趣中，最重要的是讀書。不過應(yīng)特別注意書的選擇，一個人喜好什么樣的書，往往決定于他第一次讀的是什么書，而且幼年時期讀的書往往能左右這個人的一生。?所以，為孩子選什么樣的書，是父母們頗費(fèi)神思的事情。 　　什么時候開始早期閱讀呢？專家的建議：從9～12個月開始。同時，對于孩子閱讀的引導(dǎo)，要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)而進(jìn)行，切不能操之過急。9個月～2歲的寶寶活潑好動，把書作為玩具，喜歡撕書、咬書、玩書，父母不必干涉他或要求他。這一階段

  　不理不睬和獎勵恰恰相反。     不理不睬就是對孩子的行為不給予任何的獎勵或援助??孩子犯錯，父母故意視而不見。當(dāng)然有許多時候?qū)λ男袨橐暥灰?，并不能收到預(yù)期的效果。但有時候這一招倒是很管用。 　　有時候在孩子發(fā)脾氣時可以使用這種方式。父母甚至可以徑自走出房間不理會在發(fā)雷霆的孩子，如此一來，孩子就會失去觀眾了。 　　孩子干擾你時，采用視而不見的方式也有可能見效。  　　有時孩子干擾你，你表現(xiàn)得很在意，那他們便不會就此罷休。這下子他們可成功了! 　　但如果你不理不睬，他們下次就不會在你忙得不可開交時故意吸引你的注意力，因為他們知道那根本沒有用。 　　當(dāng)然你需要事先和他們溝通，你可以告訴他說：“如果我正在和別人談話，你要找我只要過來站在我的身邊，我一定會在一分鐘內(nèi)看看你為什么要找我。 　

父母對孩子強(qiáng)詞奪理，易使孩子養(yǎng)成蠻不講理的習(xí)氣。在孩子的眼中，父母是家庭的主宰，他們的話不得不聽，久而久之，孩子就會認(rèn)為“有權(quán)就有理”。這不僅對孩子將來走向社會不利，而且孩子還可能“立竿見影”地仿效，如對年幼或力氣比自己小的小朋友蠻橫無理，讓他們“無條件”地服從自己。時間一長，孩子很可能養(yǎng)成刁蠻的不良習(xí)氣。 而且，父母的強(qiáng)詞奪理，還會弱化家教效果。對孩子總是威嚴(yán)架勢的強(qiáng)詞奪理，其實是一種“壓服”。壓服是暫時的，從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來看，結(jié)果往往是壓而不服。孩子長大懂事后，就不肯聽從父母了。

循循善誘，充分的說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?　　首先，要充分肯定孩子的長處。古語云："數(shù)子十過，不如獎子一長。"跟孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數(shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理?！　∑浯?，所講的道理要"合理"。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。 　　其三，要給孩子申辯的機(jī)會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會。應(yīng)該

        前些天山西晚報教育專版的編輯張記者與我約稿同時，又提到幾條家長留言，希望我作答，聽后則不禁浮想聯(lián)翩，就張編輯給我選擇的問題來看，我想與大家簡單聊聊。　　記得有一次，她看了我關(guān)于“老師衣著暴露”這個話題的回復(fù)，非常直率地談道：趙老師，我特別希望您能給一些明確的建議，如果能按照一二三的方式列舉解決策略的話，家長可能看了會更明白?！　∑鋵?，張編輯已經(jīng)不是第一次這樣對我講了，對于她給我的若干次的約稿要求，我對每次做的答復(fù)自己都有些忐忑，總是對人家講：哎呀，我好像又沒有直接答復(fù)，可是我真的認(rèn)為這樣答復(fù)才合我意。　　我解釋說有些問題雖然從語句格式上看最后是問號，但實際上不是一個可以簡單回答的問題。因為許多家長提的問題   其實不是問題，而是現(xiàn)象！看起來似乎是

近年來，日本常常出現(xiàn)一些發(fā)生在孩子身上的傷害、殺人以及自殺的嚴(yán)重事件，令世人為之震驚。此外，不斷增加的逃學(xué)、家庭暴力、閉門不出等問題，也使為數(shù)不少的家長深感煩惱。 　　一旦發(fā)生了上述問題，社會上必定會響起權(quán)威人士的一片呼聲：“必須更嚴(yán)厲地管束孩子?！? 　　面對惹是生非的孩子，不去尋找真正的原因，而是馬上開出“高壓”的藥方，這是許多成人通常的做法，然而效果如何呢？ 　　在長年的咨詢工作中，我對那些在“嚴(yán)格管教”的框框中備受痛苦的孩子見得太多了。當(dāng)這些孩子從框框中跳出來時，有的人曾經(jīng)大聲呼喊：“以前的我是假的?！? 　　這種嚴(yán)格管教是強(qiáng)制孩子造假，是把孩子變成“假好孩子”。這樣一來，孩子會隱藏起真正的自己，而以“假我”的面目度過童年時代。在身心發(fā)育極為迅速的兒童時期，做“假好孩子”不僅是件非常痛苦的事情，而且對心靈的成長也是極為不利的。 　　對于

      容忍孩子的不良行為，甚至為孩子的不良行為尋找諸如“他累了”、“他沒有午睡”、“他情緒不好”之類的借口，都是父母對孩子“不負(fù)責(zé)任”的表現(xiàn)。適當(dāng)?shù)膽土P是愛的表現(xiàn)，也是規(guī)范孩子行為的有效手段。懲罰遠(yuǎn)不是打孩子小屁屁幾下那么簡單的事情。 　　在新西蘭，打孩子是一種違法行為，因此，父母一般都不會體罰孩子。Bernny有兩個孩子，兒子兩歲半，女兒半歲，如果兒子在公共場所鬧騰，只要不影響到別人，Bernny一般都會采取冷處理的方式對待孩子。如果影響到別人，Bernny會將孩子抱走，將他放在一個比較開闊而安靜的地方，讓他繼續(xù)鬧，直到鬧夠。Bernny認(rèn)為，孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達(dá)到他的某些目的。如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會選擇放棄。 　　有段時間，兒子總喜歡往花園的魚池里扔鵝卵石，

精心保護(hù)自尊心的火種。每個教育者要真誠地愛護(hù)和關(guān)心兒童，尊重他們的喜好、特長，盡量滿足他們的合理愿望，要善于聯(lián)系具體的行動情境，向兒童揭示有關(guān)道德行為的是非、善惡，對“是”和“善”的行為給予肯定，從而形成兒童的榮譽(yù)感、自豪感和自信心。孩子會從家長的舉止中揣摩你對他的看法，當(dāng)他意識到父母愛他、尊重他時，他就會兒地說到自己的價值。 堅持正確的教育引導(dǎo)方向。同任何事物一樣，自尊心也有度。如果超越了界限，就會使兒童萌發(fā)“唯我獨(dú)尊”的個人主義意識，這對兒童的成長是十分有害的。因此，家長一方面要讓兒童懂得，求自尊與尊重他人是互為條件的，誰要想得到他人的尊重，誰就應(yīng)該尊重他人；另一方面要讓孩子明白，人的自尊的實現(xiàn)是同明是非、辨善惡分不開的，只有立身處世是非分明、趨善嫉惡，個人的自尊需要才能如愿以償。 注意升華孩子的自尊情感。兒童的自尊心有一

　　教育孩子有基本原則嗎？把專家的建議與父母面臨的問題歸納一下，教育兒童的基本原則主要有以下七條： 　　1、讓孩子體會到他們的舉動所帶來的后果 　　《教會你的孩子正確舉動》一書的作者之一查爾斯·斯卡爾菲教授認(rèn)為，要采取一些辦法培養(yǎng)孩子的責(zé)任感意識。一個三歲大的孩子就有能力明白基本的因果關(guān)系。他建議父母試著用一種“事實就是如此”的語氣來陳述某種不尋常行為可能帶來的后果，比如：“如果你把玩具留在車道上，它們可能會被車輛碾過?！弊屵@種自然發(fā)生的狀況起到其應(yīng)有的作用，而不是換掉那些損壞的玩具。 　　小提醒：如果你永遠(yuǎn)都不想要你的孩子丟面子，那么他就永遠(yuǎn)都學(xué)不會自己振作起來。 　　如果事情本身帶來的結(jié)果可能非常危險(比如孩子用玩具敲打玻璃桌)，或者可能代價昂貴(比如他忘了鎖自行車)，就給他另外安排些合理的后果。比如把玩具收繳，一個星期不準(zhǔn)他騎車等等。

　　女兒大學(xué)畢業(yè)后，直接和男朋友詹姆斯去了美國，這讓我分外想念。終于，女兒為了我免受思念之苦，她帶著詹姆斯和孩子回國了，打算在我們身邊定居發(fā)展。這本是件高興事兒，可我萬萬沒想到，正因為他們回來，令我和洋女婿之間發(fā)生了意見。 　　女兒有兩個孩子，一個6歲，是男孩，小名叫娃娃，另一個是女孩，只有4歲，小名叫寶寶。這兩個孩子，混合了中西優(yōu)良的血統(tǒng)，長得要多可愛有多可愛。他們遠(yuǎn)離祖父母，我們作為外祖父母，當(dāng)然把所有的愛都給了他們，想要買什么就給他們買什么，想要玩什么就陪他們一起玩。然而，詹姆斯卻不領(lǐng)情，他認(rèn)為孩子不能這么寵著，一定要讓他們知道，生活的真正面目是什么，不能讓他們單純地認(rèn)為，人的生活就是衣來伸手飯來張口。只有工作、付出才能得到。 　　我們覺得，詹姆斯說的有道理。不過，完全不需要讓這么小的孩子就了解什么生活，長大了，他們自然就懂了。 　　沒想

常聽到一些父母抱怨，“現(xiàn)在的孩子真是越大越難管教了，你說一句，他頂你兩句，好像還是他有理”“可不，現(xiàn)在在孩子面前很難樹立家長的以身作則是建立威信的關(guān)鍵 古話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！比绻尭改笇⒆赢a(chǎn)生威信，首先父母自己要做得好。比如，要糾正孩子亂扔垃圾的壞習(xí)慣，你光靠一遍遍地說還不行，還要做給孩子看，孩子看到父母的行為自然會模仿，同時也就比較容易接受父母的要求了。想想，如果父母自己都做不到的事情卻要求孩子去做，孩子怎么會來聽你的？身教勝于言教，要在孩子面前樹立威信，家長必須以身作則，作出榜樣。

“無錯不成書”原以為是戲言，如今卻是事實，書報刊語言混亂，錯別字泛濫成災(zāi)。一張全國很有名氣的晚報，頭號字標(biāo)題竟把“抓鬮”錯成“抓閹”，文內(nèi)把“服刑人員”錯成“伏刑人員”，“就范”錯成“就犯”……諸如此類不該錯的錯別字，幾乎天天可見。對成語望文生義或一知半解，已成為多見少怪了?！　∽怨啪陀小靶﹄y”之說，但時下書報刊的錯別字并非全出于校對的未察，原稿本身訛誤很普遍，若編輯又學(xué)識有限，那么，想出一本“沒有錯字的書”幾乎成了“天方夜譚”?！　〗鉀Q此問題的良方，大學(xué)問家胡適先生數(shù)十年前早就開出，只不過許多作者、記者和編輯未必知曉，或知道而認(rèn)為道理簡單得不屑一顧罷了。胡博士在一篇題為“胡說”的雜文中曾說：“我常對我的翻譯班學(xué)生說：‘你們寧可少進(jìn)一年學(xué)堂，千萬省下幾個錢來買一部好字典。那是你們的真先生，終生可以跟你們跑。’　　“我又常對朋友說：‘讀書不但要眼到、

　　早期閱讀對于提高孩子的智力尤為重要。有關(guān)資料表明：早慧的孩子有一個共同特點(diǎn)??喜歡閱讀。　 　　1、早期閱讀是孩子生理和心理健康發(fā)展的重要條件。閱讀能刺激孩子的大腦，是健全大腦神經(jīng)組織的最好方式，讓孩子早閱讀，可以讓他們汲取知識的營養(yǎng)，體驗生活的酸甜苦辣，使孩子的童年生活變的更豐富，更有樂趣?！? 　　2、早期閱讀是孩子個性正常發(fā)展的一個不可忽視的因素。閱讀能增加孩子的交往，孩子的性格、興趣、理想、世界觀的形成都與閱讀的內(nèi)容密切相關(guān)。通過閱讀，孩子可以豐富經(jīng)驗，增添生活的感受，培養(yǎng)獨(dú)立的個性?！? 　　3、早期閱讀是孩子今后學(xué)有所成的一個重要前提。閱讀能力是孩子日后學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)。早期教育的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，這一習(xí)慣會陪伴和影響他的整個求學(xué)生涯，提高他的整體素質(zhì)，使他終生受益?！?

　　他不是你的私有財產(chǎn)，他有自己的生活和世界。有太遠(yuǎn)的路你不可能陪他去走，他必須獨(dú)自步入人生的考場，去應(yīng)對那些你永遠(yuǎn)無法料及的莫測風(fēng)云。 　　很多初中、甚至高中畢業(yè)生的父母告訴我，當(dāng)孩子馬上就要離開他們?nèi)プ⌒W(xué)習(xí)的時候，才開始明白應(yīng)該怎樣去帶孩子。對于剛剛為人父母的年輕朋友們，你們不希望在十余年后留下這么多的遺憾吧！ 　　起床就像一場戰(zhàn)爭 　　孩子上了高中，要住宿，這可愁壞了孩子的父母，不為別的，就為孩子每天起床這件天大的事。父母跟老師說：不怕老師您笑話，我家孩子每天起床都像一場戰(zhàn)爭，兩個鬧鐘根本鬧不醒他，必須得有人去推他，推勁兒小了還不行，得使勁推，好不容易推著坐起來了，你這邊剛抬腳邁出門去，他那邊又躺下呼呼睡著了——你說我家寶貝這覺怎么就這么多呢？這位父母還真有辦法，自己不能每天跑30多公里的路來把孩子從被窩里拽起來，就把這光榮而又艱巨的

　　1977年世界衛(wèi)生組織竟導(dǎo)致嬰兒營養(yǎng)不良：各種代謝障礙，包括內(nèi)分泌障礙等皆可導(dǎo)致嬰兒弱智。營養(yǎng)不良（包括攝入不足和吸收不良）亦可導(dǎo)致嬰兒弱智。 　　四、 腦部疾?。耗X腫瘤、多發(fā)性硬化癥、遺傳性共濟(jì)失調(diào)，各種神經(jīng)變性疾病所致精神發(fā)育不良。 　　五、 原因不明的產(chǎn)前因素或疾?。喝缦忍煨阅X畸形等。 　　六、 染色體異常：性染色體和常染色體畸變，可導(dǎo)致精神缺陷，而且后者較前者嚴(yán)重。 　　七、 未成熟兒；世界衛(wèi)生組織規(guī)定，新生兒體重不足2500克，或胎齡不到37周娩出者，均稱未成熟兒。由于軀體發(fā)育不全，必然影響腦功能和智力發(fā)育，如新生兒體重低于1500克，弱智發(fā)生率可比正常新生兒高出數(shù)倍甚至十余倍。  　　八、 嬰兒期精神疾患：如嬰兒孤獨(dú)癥、嚴(yán)重心理缺陷等，均會影響嬰兒智力。 　　

案 例 　　曉曉5歲了，學(xué)什么都挺快，別人都夸他聰明，但就是有一個很不好的習(xí)慣：只要他不愛吃的東西隨手就扔；他的玩具壞了，圖書撕了，從來不心疼。過春節(jié)了，家里人給他壓歲錢、親戚朋友送他一大堆的玩具、好吃的等等?？粗鴵碛兄S富物質(zhì)的孩子，家長直著急：孩子這么不知道習(xí)慣給孩子壓歲錢，成人可與孩子談?wù)摚涸鯓邮褂酶幸饬x。當(dāng)孩子說出自己的想法，如給爺爺奶奶過生日時買蛋糕、和爸爸媽媽一起攢錢買汽車、支援災(zāi)區(qū)小朋友等等，成人要幫助孩子實現(xiàn)他們的愿望，增強(qiáng)他們愛的情感。 　　●和孩子一起修理玩具、圖書。在修理玩具時，讓孩子體驗弄壞玩具很容易，修理就不那么簡單了，并引導(dǎo)孩子聯(lián)想到制作玩具的辛苦。引導(dǎo)孩子修理玩具、修補(bǔ)圖書，不僅能引發(fā)孩子愛護(hù)玩具，還能在解決修補(bǔ)的問題上發(fā)揮孩子的聰明才智，提高動手能力。 　　●家長的示范作用?，F(xiàn)代的家長大多數(shù)是在要什么有什么的環(huán)

　　1、不得弄亂 　　這似乎是一條金科玉律：孩子等同于混亂。孩子天生就是主婦的夢魘，看著空空如也的碗櫥，聞著孩子渾身散發(fā)的氣味，或者當(dāng)你看到他正用你最昂貴的口紅在鏡子上作畫時；再或者，讓我們想象一下在孩子眼中一張整潔的白色沙發(fā)能用來做什么呢？哈，這不就是一張平整的畫布等著自己涂鴉嘛！那么又用什么來“作畫”呢，面包屑混果醬看上去不錯！——此時，你一定要開始崩潰了吧？ 　　等到小家伙把一切都弄得一團(tuán)糟之后再想辦法收拾，不但占用大量時間，還會讓你抓狂，這不是聰明的主婦應(yīng)當(dāng)選擇的方式。 　　好方法是你可以去扯上一大塊廉價的布，需要的時候預(yù)先把它鋪在沙發(fā)上就好了，哪怕一次畫不完下次繼續(xù)都行！你也可以適當(dāng)?shù)叵拗菩〖一锏幕顒涌臻g，比如一間屋子，如果條件允許，可以把他限制在自家花園里。但是絕對不要一點(diǎn)自由不給，泥土、水、顏料雖然會弄臟家具，但它們同樣會賦予孩子

        社會性的培養(yǎng)聽起來好像很高深，其實，爸爸媽媽除了在日常的吃、喝、穿、用上給寶寶創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件外，多帶寶寶出去走走、看看，也是培養(yǎng)社會性行為的一部分。春暖花開，正是晨練的大好時節(jié)，適當(dāng)?shù)拇杭境烤?，不僅能夠增強(qiáng)寶寶體質(zhì)，也是一個了解社會生活的有益的家庭活動。        春天到了，天亮得也比冬天早了。一家三口若能每天堅持晨練，一天的生活都會生機(jī)勃勃。每天保持一定的運(yùn)動量，不僅能使全家身體健康少得病，還有助于養(yǎng)成寶寶活潑、開朗的性格，而積極的個性能使寶寶成為一個社會適應(yīng)能力強(qiáng)的人。三口之家晨練小游戲游戲1：寶寶下樓梯