孩子永遠(yuǎn)是父母心中的寶，含在口里怕化了，捧在手里怕摔了。父母都希望自己孩子有一個(gè)幸福的童年，可是你的一些做法正在毀滅你的這個(gè)希望。而且，還會(huì)會(huì)給孩子的心理造成很大的影響。 1、不耐心解答孩子提的問(wèn)題 好奇是人類的天性，特別是在童年時(shí)期，好奇心特別重。但是不少爸媽對(duì)孩子的問(wèn)題不加重視，沒(méi)當(dāng)好孩子人生中的第一個(gè)老師。 有的父母嫌孩子煩，三言兩語(yǔ)打發(fā)孩子，孩子也許還很小，但他也能感覺(jué)到爸媽的態(tài)度，父母的冷淡會(huì)讓孩子以為自己不應(yīng)該問(wèn)問(wèn)題，或者不應(yīng)該問(wèn)這一類問(wèn)題，讓他對(duì)自己能力失去了信心。 爸媽的敷衍還會(huì)讓孩子漸漸失去提問(wèn)的熱情，也會(huì)漸漸失去他的好奇心和求知欲;一知半解，信口作答，孩子對(duì)爸媽的話總是深信不已，你給他錯(cuò)誤的答案，孩子會(huì)當(dāng)成是真理而記住，錯(cuò)誤的觀念一進(jìn)入腦海，再要改回來(lái)就難了。 2、在客人面前指責(zé)孩子 人來(lái)客往

孩子六歲之前如果有這些壞習(xí)慣，那么父母要趕快行動(dòng)起來(lái)，把它們制止住。一旦過(guò)了六歲，這些壞習(xí)慣就會(huì)成為孩子生活中的必需品，再想改掉簡(jiǎn)直比登天還難。 1、愛(ài)攀比，虛榮心強(qiáng) 優(yōu)媽發(fā)現(xiàn)，雖然身邊很多孩子年紀(jì)小小的，但是攀比和炫富的心理特別強(qiáng)，比如我要買變形金剛，幼兒園里每個(gè)小朋友都有;我要買公主裙，同桌小紅穿得可漂亮了;我要去迪士尼，朋友都嘲笑我沒(méi)有去過(guò)…… 孩子虛榮心嚴(yán)重的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要審視自己的言行舉止。很多時(shí)候，孩子的虛榮心，往往來(lái)自父母的寵溺、放任和有意無(wú)意的言傳身教。父母為了不讓孩子不受委屈，基本上是一味的滿足，一味的遷就，這就導(dǎo)致了孩子的欲望不斷膨脹。還有的父母自己就經(jīng)常攀比，潛移默化中對(duì)孩子造成了不好的影響。 2、缺乏主見(jiàn) 明明是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，對(duì)父母從來(lái)都是言聽(tīng)計(jì)從，性格上也表現(xiàn)得優(yōu)柔寡斷、猶豫不決。學(xué)校老師也反映

男孩在成長(zhǎng)過(guò)程中所發(fā)生的變化，以及他們?cè)诓煌瑫r(shí)期所表現(xiàn)出得狀態(tài)和活力都令人吃驚。這是家長(zhǎng)無(wú)法預(yù)料的。但是父母?jìng)兊睦Щ蟛恢浪麄冃枰裁?，即便知道，也不清楚到底該什么時(shí)候給予。今天我們分享養(yǎng)育男孩的過(guò)程中應(yīng)該做的事情。 一、出生到6歲：溫柔歲月嬰兒就是嬰兒。 自己是男孩還是女孩，他們并不關(guān)心，我們大人也不應(yīng)該在這個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)精力。嬰兒喜歡讓人抱著，喜歡有人和他們玩兒，喜歡被人逗，喜歡咯咯笑;他們對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，喜歡探險(xiǎn)，四處摸索。他們性格迥異。一些孩子比較容易安撫——他們安靜、放松，一覺(jué)就睡很長(zhǎng)時(shí)間。但有些孩子喜歡制造噪聲，很難入睡，一直動(dòng)來(lái)動(dòng)去。還有一些孩子性情急躁，需要父母不停的安撫才能平靜下來(lái)。 對(duì)于襁褓中的嬰兒和蹣跚學(xué)步的孩子來(lái)說(shuō)，他們最需要的就是與父母(至少是其中之一)形成一種特殊的親密關(guān)系。通常而言，這個(gè)人是母親。原因有以下幾點(diǎn)：母親

你希望把女兒培養(yǎng)成什么樣的人呢?女兒是爸媽的小棉襖，怎么富養(yǎng)都不為過(guò)，但是不想女兒被時(shí)代淘汰，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該及時(shí)改變傳統(tǒng)的教育觀念。換個(gè)方式“富養(yǎng)”女兒吧! 1、主見(jiàn) 女孩子應(yīng)該要遇事有主見(jiàn)有分寸，不要人云亦云。敢于提出質(zhì)疑的孩子，才是有聰明大智的孩子。有主見(jiàn)的人才能經(jīng)得起大事，如果一味追隨大流，只會(huì)讓自己變得平庸而沒(méi)有特色，淹沒(méi)在茫茫人海中。家有女兒，就該讓她多表達(dá)自我、表現(xiàn)自我，鼓勵(lì)她做個(gè)獨(dú)立的人。 2、平衡 女孩子要懂得平衡生活，不能追求不切實(shí)際的東西，這山望著那山高，不要說(shuō)三道四、制造矛盾，要量力而行。家有女兒，就要讓她學(xué)會(huì)自己平衡學(xué)業(yè)和生活，不要事事依賴父母，要將主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里。 3、溫柔 女孩子應(yīng)當(dāng)有得體的女性氣質(zhì)，那就是溫柔。一個(gè)溫柔的女孩子會(huì)給人舒心美好的感覺(jué)，但切記不能過(guò)分，以免變成矯情。溫

誰(shuí)不希望自己的孩子懂事又乖巧呢?這跟父母的引導(dǎo)教育有很大的關(guān)系，怎么能養(yǎng)出懂事好孩子呢? 1、把教育融入生活 生活是最好的課堂，家長(zhǎng)要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子人生的道理，某一件事帶給孩子的啟發(fā)和震撼就是最好的教育時(shí)刻。 讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。 至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行，用貼近生活、簡(jiǎn)單易懂的方式告訴孩子。 2、讓孩子去體驗(yàn) 如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食其果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的良苦用心。 3、耐心傾聽(tīng) 當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可以從生活的一些小細(xì)節(jié)入手，讓孩子在生活小細(xì)節(jié)當(dāng)中養(yǎng)成獨(dú)立的好性格，遠(yuǎn)比父母?jìng)兘?jīng)常說(shuō)教有意義得多! 1、讓寶寶自己穿衣吃飯并肯定他們的品味 寶寶從懂事起就有他們自己的思想和主見(jiàn)了，只是很多時(shí)候，父母?jìng)兿矚g把自己的想法強(qiáng)加給孩子，才使得孩子容易依賴父母、不獨(dú)立、沒(méi)有主見(jiàn)，家長(zhǎng)們要好好反思了喔!從日常的生活小事上，我們就可以鍛煉寶寶的獨(dú)立性，就拿吃飯穿衣來(lái)說(shuō)吧，你家的寶寶可以自己動(dòng)手吃飯穿衣了吧，為了你還是要幫他/她做這一切呢? 在孩子可以自己動(dòng)手吃飯穿衣的時(shí)候，家長(zhǎng)們就應(yīng)讓孩子自己來(lái)做，而不是替他們做。從這些小事上培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，我們作為父母，需要做的就是肯定孩子，無(wú)論寶寶的衣服穿得是否搭配，這都是他們獨(dú)立自主的第一步。 2、尊重孩子的每一次選擇和發(fā)言 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不僅要讓孩子在行為上獨(dú)

一、爸爸媽媽的哪些策略是不對(duì)的 1.大喊大叫 孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)養(yǎng)成非常多的壞習(xí)慣。面對(duì)這樣的孩子，爸爸媽媽在教育孩子的過(guò)程中或許就會(huì)失去耐性，在孩子不聽(tīng)你講話的時(shí)候，你可能會(huì)使用‘大喊大叫’來(lái)指責(zé)孩子，想讓孩子把話聽(tīng)進(jìn)去。爸爸媽媽們的‘大喊大叫’會(huì)在一瞬間讓孩子覺(jué)得特別害怕。大喊大叫的做法不僅無(wú)法改掉孩子的壞習(xí)慣，還會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生一定的影響。同時(shí)，要是爸爸媽媽對(duì)孩子‘大喊大叫’的次數(shù)多了，孩子不開(kāi)心，可能就會(huì)不理睬父母。因此爸爸媽媽們要是想‘ 修剪’孩子的壞習(xí)慣，在教育孩子的過(guò)程中一定要控制好自己的脾氣，不要亂吼。 2.言語(yǔ)攻擊 有些爸爸媽媽面對(duì)孩子的壞習(xí)慣時(shí)，可能會(huì)隨意謾罵孩子。像是爸爸媽媽會(huì)責(zé)罵孩子：“我怎么生了你這么一個(gè)笨小孩，看看別人家的小孩子多乖啊?！边@些貶低性的語(yǔ)言對(duì)孩子的自尊會(huì)帶來(lái)非常大的傷害，因此記住千萬(wàn)不要語(yǔ)

1、做飯的數(shù)學(xué) 大 人每次在準(zhǔn)備做飯時(shí)，他們要倒水、稱面粉、分開(kāi)放置、估計(jì)時(shí)間和看菜譜。為什么不讓寶寶們參與這樣的活動(dòng)?在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個(gè)木勺子在 塑料碗里攪拌。讓寶寶看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調(diào)控烤箱上的溫度的。記住要警告寶寶食物太燙不能摸不能吃。 2、“我”的相關(guān)數(shù)字 寶寶們?yōu)橹浪麄冏约旱牡刂泛碗娫捥?hào)碼而感到自豪。很早的時(shí)候，寶寶們就能確定他們的年齡。他們想知道他們的高度——多少尺多少英寸。把一個(gè)寶寶放在稱上，就有機(jī)會(huì)讓寶寶比較重與輕。寶寶們可以學(xué)會(huì)他們穿多大號(hào)碼的衣服，并且能判斷那件合身和那件不合身，這是在“空間關(guān)系”上的早期訓(xùn)練。 3、家庭生活 房子維修給寶寶提供極好的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)數(shù)學(xué)技能。讓寶寶看你量門框，或看你在墻中間掛一幅畫(huà)。你要完成某件事的時(shí)候，寶寶可以幫你做點(diǎn)事

1.知己知彼 要想讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，爸爸媽媽們必須要全面地了解孩子，這樣才能伸出援助之手。而了解孩子的最好途徑就是溝通交流，父母可以多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己內(nèi)心的想法，并傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，在他們?cè)V說(shuō)完畢以后，在根據(jù)具體的情況，給他們一個(gè)清晰的分析，幫助他們解決困難。長(zhǎng)此以往下去，孩子就會(huì)很信任父母，凡事都愿意和父母一起解決，親子關(guān)系也會(huì)越來(lái)越好。 2.表達(dá)情感 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不知道該怎么表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)，便一遍又一遍的詢問(wèn)孩子這個(gè)那個(gè)，在孩子眼里這就是嘮叨，有的孩子面對(duì)父母的嘮叨很不耐煩，要么是大聲嚷嚷，要么直接不予理睬，這樣的結(jié)果只會(huì)讓孩子和父母越來(lái)越疏遠(yuǎn)。凡事沒(méi)有溝通解決不了的問(wèn)題，父母面對(duì)孩子的冷漠，大可上去詢問(wèn)：“寶貝，你為什么煩媽媽?”同時(shí)也要讓孩子說(shuō)出，媽媽究竟哪里讓寶貝做得不舒服了，只有這樣將雙方的想法和感情都表達(dá)出來(lái)了

有一句話說(shuō)得好"合適就是最好的"，就象我們不能讓剛出生的嬰兒吃他們不可消化的大魚(yú)大肉一樣，幼兒的學(xué)習(xí)也有適合他的內(nèi)容、方法、途徑。 尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)發(fā)展. 幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是由與其相關(guān)心理特點(diǎn)決定的。 一、與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理特點(diǎn)主要有 1.行為的有意性低。即幼兒的許多行為處于無(wú)意狀態(tài)，如無(wú)意注意、無(wú)意記憶、無(wú)意想象等。有意注意在3歲階段只能維持3-5分鐘。 2.情緒性強(qiáng)。即幼兒的許多行為受情緒控制，什么是想做就做，不想做就不做，只有到了5歲以后才逐漸理智起來(lái)。這與幼兒思維的自我中心化、注意的廣度比較窄有關(guān)。 3.感知覺(jué)是主要的信息輸入渠道。感知覺(jué)的發(fā)展始于胎兒6個(gè)月，而語(yǔ)言的發(fā)展始于1歲左右，即幼兒的語(yǔ)言發(fā)展要大大落后于他的感知覺(jué)發(fā)展，因此，幼兒認(rèn)識(shí)事物的信息渠道是感知覺(jué)為主，語(yǔ)言為輔。隨著幼兒年齡的增

〈一〉好父母都是學(xué)出來(lái)的 沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過(guò)這么多杰出的父母，沒(méi)有一個(gè)是輕易就取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說(shuō)：很多人都認(rèn)為我很輕松，說(shuō)你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺(jué)其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的!好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在。 全國(guó)首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個(gè)畫(huà)家。她說(shuō)為了學(xué)畫(huà)，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修;不僅買了許多書(shū)籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫(huà)展，聽(tīng)了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報(bào)告。可是卻從沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時(shí)間，直到孩子因?yàn)榭针y導(dǎo)致身體嚴(yán)重的殘疾之后，她才開(kāi)始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽(yù)的“中國(guó)英雄”。 進(jìn)入

家庭教育，總是讓許多父母措手不及。其實(shí)只要每天都用十分鐘用心與他們交流…… 1、一分鐘接觸 父母的手是托舉兒女的手，托舉的力越大，兒女所處的位置就高。父母要注意摸摸孩子的頭、肩膀、握握孩子的手，通過(guò)接觸來(lái)傳遞父母與子女的親情，傳達(dá)給孩子愛(ài)和力量。但與兒女發(fā)生肢體的接觸要注意心情、場(chǎng)合等。 2、一分鐘傾聽(tīng) 海鷗傾聽(tīng)濤聲，才會(huì)盤(pán)旋;雄雞傾聽(tīng)黎明，才會(huì)唱曉，鯤鵬聽(tīng)九天，才會(huì)展翅。不要總是讓孩子聽(tīng)，父母可轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，傾聽(tīng)一下孩子的呼聲，走進(jìn)孩子的心靈世界，進(jìn)行心與心的碰撞。注重有效的淵舌與交流，這樣可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，增進(jìn)父母與孩子之間的信任與情感。在傾聽(tīng)孩子的講話時(shí)，一定要集中精力、精神振作、態(tài)度和藹。 3、一分鐘游戲 笨拙的孩子在游戲中找樂(lè)，聰明的孩子在游戲中找知，杰出的孩子在游戲中增智。游戲可以增進(jìn)家長(zhǎng)

如果你總是把教育孩子的話掛在嘴邊，卻看不到任何效果時(shí)，就該停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有找到教育孩子的最佳時(shí)機(jī)?其實(shí)孩子對(duì)某些道理的領(lǐng)悟，也如禪悟一般，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)告訴他，會(huì)讓他茅塞頓開(kāi)且印象深刻，教育效果自然事半功倍。 時(shí)機(jī)一：當(dāng)孩子困惑時(shí) 每個(gè)孩子在日常的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)遇到困惑，在這些時(shí)候，他們往往特別渴望別人的理解和得到問(wèn)題的答案，而此刻也正是家長(zhǎng)教育他們的最佳時(shí)機(jī)。 當(dāng)孩子對(duì)某件事情感到困惑時(shí)，家長(zhǎng)抓住孩子渴望學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的心理，及時(shí)幫孩子進(jìn)行必要的疏理，不失為教育的最佳策略。因?yàn)榇丝?，無(wú)論家長(zhǎng)是擺事實(shí)，還是講道理，孩子都會(huì)很容易地接受，從而收到很好的教育效果。 時(shí)機(jī)二：當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí) 生活中，孩子總會(huì)取得一定成績(jī)，如在學(xué)校中考得了好名次，被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”，或在某項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出受到獎(jiǎng)勵(lì)等。這個(gè)時(shí)候，孩子的情

現(xiàn)在談教育孩子，古人教育孩子，一般按照道來(lái)走，圣人之道來(lái)走?，F(xiàn)在人教育孩子，按照世間知識(shí)來(lái)走。 一個(gè)人有沒(méi)有成就，看三點(diǎn)：知識(shí)，慧根，德行。知識(shí)是可以教的，慧根卻需要開(kāi)發(fā)，德行是可以培養(yǎng)的。以前的小孩，讀的是圣賢書(shū)，現(xiàn)在人聽(tīng)到圣賢書(shū)三個(gè)字，就唾棄，感覺(jué)封建。但是圣賢講什么呢?講的無(wú)非是孝悌，忠孝，仁義。這個(gè)是圣賢書(shū)講的。是讓人培養(yǎng)好德行。 儒家人修行的方式，首先是正心誠(chéng)意，格物致知，修身齊家，治國(guó)平天下。你要平天下，先要從心開(kāi)始。正心，就是讓人符合于道。圣人講的，都是宇宙大道。小孩從小學(xué)這些傳統(tǒng)文化，讓他德行能好。德行好了，他福報(bào)才能跟上，慧根才能開(kāi)發(fā)，讀書(shū)才會(huì)讀。 宇宙中，人有可控制的一部分，也有不可控制的一部分。他作為你的孩子，但他也屬于天地宇宙的一部分。也就說(shuō)，小孩能不能教育好，人為是一小部分，天命是一大部分。 不要

有些父母常常對(duì)養(yǎng)育孩子都感覺(jué)到無(wú)計(jì)可施，專家總結(jié)出父母如何用自以為是的愛(ài)毀掉原本自信快樂(lè)的孩子的十條共性問(wèn)題，您不妨對(duì)照一看。 1、期望很高、追求完美 期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會(huì)迎合家長(zhǎng)、迎合老師甚至迎合社會(huì)評(píng)價(jià)成為一個(gè)“優(yōu)秀”的孩子!這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求。 “優(yōu)秀”是一把雙刃劍!當(dāng)孩子為了家長(zhǎng)的期許不斷迎合的時(shí)候，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢!他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價(jià)得來(lái)的“優(yōu)秀”!這樣“優(yōu)秀”的孩子，是一枚炸彈!隨時(shí)會(huì)被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己!有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大學(xué)中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認(rèn)是“很優(yōu)秀”者。 2、不滿意時(shí)貶損、責(zé)罰孩子 其實(shí)孩子不能讓父母滿意的時(shí)候已經(jīng)很負(fù)疚，這個(gè)時(shí)候最需要來(lái)自父母愛(ài)的陪伴

如今的孩子都是父母心目中的寶貝，每一個(gè)都是爺爺奶奶身邊的小公主小皇帝，之所以家里的每個(gè)成員都很關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在的家庭中，最為常見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象就是一些家長(zhǎng)將現(xiàn)在獨(dú)立的孩子喻為“家中的小皇帝”，一方面孩子在家里說(shuō)一不二，另一方面包辦了孩子日常生活的許多事，對(duì)父母產(chǎn)生了一定的依賴性，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。我們?cè)诮逃⒆又凶⒁庾屗麖狞c(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一是要求孩子制定一個(gè)培養(yǎng)孩子具有獨(dú)立性和學(xué)習(xí)的責(zé)任心的計(jì)劃，包括每日完成作業(yè)的程序步驟、早晨起床到就寢時(shí)所要做的事情等，自己貼在家中醒目的地方。 假設(shè)孩子能有秩序地按計(jì)劃做到了，作為家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)孩子安排自己每日生活、學(xué)習(xí)秩序的積極性;二是力求使孩子做到自己的事自己做，家長(zhǎng)代替孩子處理原來(lái)孩子本身自己能做或處理的事，同時(shí)要多鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子在家庭中是一分子的思想，大膽放心地讓孩子去參與家庭和學(xué)校的各類活動(dòng)。

給孩子們不一樣的教育是父母最大的心愿。作為一個(gè)合格的好家長(zhǎng)，就應(yīng)該提前為孩子的責(zé)任心打好良好的基礎(chǔ)，不僅僅是責(zé)任心，還有榮譽(yù)感的培養(yǎng)也是最為重要的，所以，父母?jìng)円枇恕? 在家庭中，我們有意識(shí)地分派結(jié)孩子一些力所能及的與其年齡相當(dāng)?shù)膭趧?dòng)任務(wù)。例如，打掃衛(wèi)生，負(fù)責(zé)為花草澆水等。孩子兩歲半的時(shí)候，就經(jīng)常下樓去給大人買早餐。記得第一次回來(lái)后，我問(wèn)她：“阿姨表?yè)P(yáng)你了嗎?”孩子回答：“沒(méi)有，阿姨倒是表?yè)P(yáng)你了。她說(shuō)：‘你媽媽可真行!’”逗得我們哈哈大笑——孩子還聽(tīng)不懂大人的話呢。我想，作為家長(zhǎng)的職責(zé)就是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自強(qiáng)和自立，要對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)。 為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和榮譽(yù)感，無(wú)論在家庭和學(xué)校，我都讓孩子充當(dāng)一些有意義的角色，使她感到自己的行為對(duì)集體所產(chǎn)生的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)她戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，增長(zhǎng)各種能力的信心。 如

(一) 特殊待遇： 一些家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子在家庭中的地位要高人一等，所以家庭成員們處處都要給孩子特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品或是自己喜歡吃的食物就會(huì)放在自己面前供一人享用;做“獨(dú)生”，父母?jìng)儼押⒆赢?dāng)成掌上明珠，家中的老人像爺爺奶奶們可以不過(guò)生日，可是孩子必須得過(guò)生日，得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，久而久之就習(xí)慣于高人一等，必然在家長(zhǎng)的寵愛(ài)下變得自私，沒(méi)有同情心，也不會(huì)關(guān)心他人。 (二) 過(guò)分注意： 家中的焦點(diǎn)，一家人時(shí)刻都關(guān)照他，陪伴他。沒(méi)到逢年過(guò)節(jié)的，親戚朋友來(lái)了很多往往嘻笑逗引起孩子沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，共同的夸獎(jiǎng)孩子，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣他即會(huì)覺(jué)得自己是家人的唯一。長(zhǎng)久下去就養(yǎng)成了孩子的慣性，對(duì)家人也不懂禮貌，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來(lái)瘋”也特別嚴(yán)重，不會(huì)看時(shí)機(jī)，不懂得尊重他人，甚

孩子的本身缺點(diǎn)就很多，甚至是很多父母都觀察不到的細(xì)微的表現(xiàn)。在很多大家庭中，不是每一個(gè)孩子都是那么優(yōu)秀的，至少和父母對(duì)他們的教育方式有關(guān)。比如孩子做作業(yè)前有很多不良的習(xí)慣，爸爸媽媽們都了解嗎?下面，就跟隨我們一起來(lái)看看孩子做作業(yè)前的不良習(xí)慣的表現(xiàn)有哪些吧! (一)缺乏計(jì)劃性 1.作業(yè)前不清楚要做哪些作業(yè)，先做什么后做什么，沒(méi)有條理。 2.做作業(yè)時(shí)不知道準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具，等到需要用的時(shí)候再去找。 3.寫(xiě)完一項(xiàng)換另一項(xiàng)時(shí)，中間無(wú)關(guān)動(dòng)作多，耽誤時(shí)間。 (二)注意力水平低 1.寫(xiě)作業(yè)時(shí)存在邊寫(xiě)邊玩的現(xiàn)象，如玩橡皮、尺子等。 2.作業(yè)過(guò)程中念念有詞，看起來(lái)像在思考，其實(shí)已經(jīng)走神。 3.家中任何小動(dòng)靜都會(huì)吸引學(xué)生的注意力，例如側(cè)耳聽(tīng)大人講話等。 4.時(shí)而走動(dòng)，找各種理由離開(kāi)座

1.培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力 想讓孩子有一定的社交能力，首先就得讓孩子多與人接觸，在學(xué)校要讓孩子多與同學(xué)或其他小朋友相處，同時(shí)還要引導(dǎo)孩子尊重他們的“叢林法則”，一起玩或是學(xué)習(xí)等都不要過(guò)多干涉，家長(zhǎng)和老師要幫助孩子學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。 2.鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力 在孩子的語(yǔ)言能力培養(yǎng)上，家長(zhǎng)不能什么事都給孩子搭理好，要培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，告訴孩子有什么需求都要自己去說(shuō)，家長(zhǎng)不要事事都幫著孩子做，尤其是出門在外的時(shí)候，盡量讓孩子去問(wèn)路，買東西或是辦理其他事情咨詢信息等。 3.培養(yǎng)孩子的觀察能力 教育不是局限性的，跟孩子共同學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限在書(shū)本上，我們也可以在生活中隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，就連你在廚房做飯都可以是一種教孩子學(xué)習(xí)的方式。最簡(jiǎn)單的如在你炒菜的時(shí)候，你也可以讓孩子看看生的蝦是透明的而炒熟了就變成紅色的，這也是培