好玩的聲音大班科學(xué)教案 設(shè)計(jì)背景 綱要中指出教師要支持幼兒對(duì)身邊的常見事物現(xiàn)象大膽猜想和主動(dòng)探究。聲音與幼兒的生活密切相關(guān)，我通過聽聲音、說聲音、探索聲音、模仿聲音，避免一味的老師說，幼兒聽的守舊模式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然、生活中聲音的奇妙，初步了解聲音內(nèi)藏的奧秘，感受體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)幼兒感知各種聲音，關(guān)注生活中聲音的多種多樣。 2、鼓勵(lì)幼兒積極探索用不同的材料和方法發(fā)出聲音，并樂意與同伴交流。 3、發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫片中的聲音。 重點(diǎn)難點(diǎn) 積極探索用不同的材料和方法發(fā)出聲音。 活動(dòng)準(zhǔn)備 鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等。 竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等。 活動(dòng)過程 一、游戲“猜猜他是誰?

幼兒中班趣味輪滑課教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過制作定滑輪裝置并通過實(shí)驗(yàn)，比較它們的不同。 2.了解滑輪在生活中的運(yùn)用。 3.激發(fā)動(dòng)手制作，體驗(yàn)觀察科學(xué)現(xiàn)象的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每組一份制作物 活動(dòng)過程： 1.老師用做好的滑輪演示提物的過程，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣。 (1)老師：老師做了一個(gè)有趣的玩具，你們想知道它是什么嗎? (2)老師出示滑輪玩具，進(jìn)行演示。 老師：你們也想制作一個(gè)滑輪玩具嗎? 2.老師邊引導(dǎo)幼兒看幼兒用書的實(shí)驗(yàn)步驟邊示范進(jìn)解定滑輪的制作過程。 老師：你們也想制作一個(gè)滑輪玩具嗎? 3.老師交代實(shí)驗(yàn)要求。 老師：請(qǐng)你們兩人一組，先協(xié)商一下再分工合作。做好后一人拿著衣架，一個(gè)拉繩子進(jìn)行游戲。 4.

水中倒影大班科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀察和探究過程中發(fā)現(xiàn)物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。 2、感受生活中水中倒影的美，對(duì)倒影產(chǎn)生興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 觀察感知物體在水中產(chǎn)生倒影的現(xiàn)象和變化。 活動(dòng)難點(diǎn)： 理解倒影的特點(diǎn)，知道倒影是倒過來的(既圖像的翻轉(zhuǎn)) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對(duì)水的興趣和感知;了解幼兒對(duì)猴子撈月亮故事的熟知程度; 環(huán)境準(zhǔn)備：小猴圖片一張、《猴子撈月》圖片兩張、倒影字卡一張;黑色大型垃圾袋覆蓋在水箱上，扎住邊口，然后倒入3cm左右深度的水(按照幼兒人數(shù)準(zhǔn)備水箱，建議大水箱4-5人一組，小水箱2-3人一組);籃子、毛絨玩具、泡沫積木、圖書、蠟筆盒、水彩筆(按照人手一份準(zhǔn)備);倒影風(fēng)景照PPT五張、倒影對(duì)與錯(cuò)圖片三張;毛巾、托盤(拖把備用)

大班科學(xué)奇妙的彩虹教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索的興趣。 2、通過實(shí)現(xiàn)操作，探索彩虹形成的奧秘。 3、在感受彩虹美的過程中，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄像機(jī)、錄像帶《奇妙的彩虹》。 2、在活動(dòng)區(qū)中投放試驗(yàn)用具：三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。 3、活動(dòng)前讓幼兒通過看圖書、問家長(zhǎng)等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識(shí)，并在活動(dòng)區(qū)中投放有關(guān)彩虹的圖片。 4、在晴朗有太陽(yáng)的日子里進(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)過程： 一、通過讓幼兒互相交流討論，激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請(qǐng)幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。

幼兒園大班天氣記錄教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)一些常見的氣象標(biāo)記，并愿意嘗試與老師一起記錄。 2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。 3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號(hào)、課件 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 今天外面的天氣怎么樣呢?你有什么感覺?為什么有時(shí)候有太陽(yáng)，有時(shí)沒有?(因?yàn)橛袝r(shí)候太陽(yáng)會(huì)被……)我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎? 二、觀察圖片上的天氣情況 1、(出示雨天圖)你怎么知道下雨了?(小結(jié)：看見有雨滴落在了花瓣上) 2、(出示雪天圖)你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的?(小結(jié)：原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。) 3、(出示晴天圖)哪里有太陽(yáng)?我怎么沒看見有太陽(yáng)?什么光?(小結(jié)

頂紙板的樂趣大班科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.探索紙板只有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，知道不同形狀的物體其中心點(diǎn)不同。 2.體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅，并積累使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒人手一套幾何圖形紙板、吸管、記號(hào)筆、磁鐵、展示板等。 活動(dòng)過程 一、以介紹材料讓幼兒猜想，引發(fā)探究的興趣。 師：“今天老師帶來了一個(gè)圓形”，如果讓你們用吸管頂起圓形紙片，你們猜猜能頂起來嗎? 二、幼兒初步探究圓形頂紙板方法，感知紙板只有一個(gè)點(diǎn)能頂起來的。 1.教師介紹材料，提出探究的要求。 師：“老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一根吸管和圓形紙片，請(qǐng)你們動(dòng)手試一試，用吸管怎樣能頂起圓形紙片?” 師：“圓形紙片的身上有好幾個(gè)點(diǎn)，小朋友在每個(gè)點(diǎn)上都試一試，在能頂起來那個(gè)點(diǎn)的地方打

大班科學(xué)巧裝罐子教案 設(shè)計(jì)意圖： 大班的孩子，隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，視野的開闊，思維及動(dòng)手能力的逐步發(fā)展和提高，他們對(duì)科學(xué)探索的興趣更加濃厚，同時(shí)他們的思維特點(diǎn)正由原先的形象思維逐步向初步的邏輯思維轉(zhuǎn)變。該活動(dòng)內(nèi)容本身就具有趣味性和多變性，對(duì)孩子充滿了吸引力和挑戰(zhàn)性，因此，在活動(dòng)中我們?cè)黾硬孪?、操作、觀察、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)，讓幼兒在疑問中發(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)造，突出體現(xiàn)了從“趣”中引、在“玩”中學(xué)、在“說”中知，引導(dǎo)幼兒有序、合理地安排空間，發(fā)展科學(xué)的思維方式，為幼兒解決平時(shí)碰到物體整理擺放的難題提供幫助，更有利于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在反復(fù)嘗試“裝罐子”的過程中感知物體間的空隙 2、通過觀察與試誤體驗(yàn)成功的快樂u 3、能根據(jù)記錄表用語言大膽表達(dá)操作的過程和發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)

大班科學(xué)教案瓶子吹氣球教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過猜測(cè)、操作、記錄等方式了解在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力的關(guān)系。 2.能用自己的符號(hào)，記錄操作結(jié)果。 3.通過瓶中吹氣球，體驗(yàn)科學(xué)探究的有趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：人手一份材料：氣球兩個(gè);一樣大小的礦泉水瓶2個(gè)(其中1號(hào)瓶子上沒有洞，2號(hào)瓶子上有洞);裝有紙屑的碗;記錄表、筆人手一份。 活動(dòng)過程 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。 師：我們來玩吹氣球游戲吧，比比誰的氣球吹得最大。并且告訴大家你是用什么方法吹的。 小結(jié)：原來要用嘴巴緊緊貼住氣球用力吹，才能將氣球吹得大大的。 二、觀察比較，大膽猜想。 1.觀察比較瓶子的不同 師：剛才我們都把氣球吹得大大的，你們覺得把氣球裝在瓶子里，還能吹起來嗎?楊老師

分析圖形特征教案大班 活動(dòng)目標(biāo) 1、能嘗試分析和標(biāo)出圖形的各項(xiàng)特征，并能按標(biāo)出的特征選取圖形。 2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件圖形特征表格，幾何圖形若干。 2、每人一張記錄表格。每人一個(gè)普通幾何圖形、一個(gè)背后貼有半個(gè)心形的幾何圖形、筆 活動(dòng)過程 一、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運(yùn)小朋友引題。 1、教師：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧! 2、幼兒拿出小天使送的圖形抽獎(jiǎng)券(不同形狀、顏色、大小的圖形)，互相交流、比較自己拿到的圖形獎(jiǎng)券。 二、學(xué)習(xí)按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。 1、出示課件1：引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志，理解標(biāo)志的意義。 2、出示課件2：由易到難分三個(gè)層次三種方式，進(jìn)

大班科學(xué)睡蓮花開教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、提高幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)愉快情緒。 2、發(fā)展觀察能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。 3、通過觀察及探索，感知不同紙張的吸水性能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、操作材料 A紙折睡蓮(各種材料的紙張)B記錄表格 2、教具：三個(gè)盆，分別裝水、沙、土。 活動(dòng)結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入―游戲環(huán)節(jié)――操作活動(dòng)――記錄實(shí)驗(yàn)――延伸活動(dòng) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 以主持少兒節(jié)目的形式開始，幼兒喊出口號(hào)：科學(xué)泡泡，動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心觀察，探索奧妙!歡迎小朋友來到我們的科學(xué)泡泡節(jié)目中，今天讓大家做一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 二、游戲：睡蓮睡蓮哪里開? 1、師：我這兒有沙、泥、水，睡蓮在里面會(huì)怎么樣呢?(同時(shí)放進(jìn)去

不倒的房子科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。 2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 3、初步了解地震中自救的小常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。 2、塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái)，水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。 3、雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。 1、提問;小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽耍銈兿霂椭鸀?zāi)區(qū)的小朋友嗎? 你們想蓋一間怎樣的房子呢?。 2、幼兒根據(jù)老師所提供的

大班科學(xué)活動(dòng)植物的身體教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、能識(shí)別植物"身體"的各個(gè)部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分組成的。 2、通過"揀菜"的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)及動(dòng)手操作能力。 3、體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、集體活動(dòng)前讓幼兒出去觀察多種植物，并對(duì)植物的"身體"有初步的感知。 2、課件：一株黃豆的生長(zhǎng)過程。 3、部分植物、盛菜的籃子。 4、植物"身體"各部分的分解圖、白紙、膠水等。 活動(dòng)過程 一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。 教師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。 (幼兒描述自己看到的植物。) 教師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇

大班《認(rèn)識(shí)課程表》教案 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒上學(xué)以后，首先要學(xué)會(huì)看課程表，知道每天需要帶哪些課本，知道下一節(jié)該上什么課，以便提前做好準(zhǔn)備，這樣會(huì)避免許多麻煩，給孩子的學(xué)習(xí)帶來方便。為此，我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)課程表》。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)看課程表，知道課程表的基本結(jié)構(gòu)和作用。 2、能按要求快速準(zhǔn)確地找課。 3、簡(jiǎn)單了解幼兒園生活與小學(xué)生活的不同，強(qiáng)化幼兒作小學(xué)生的角色意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看課程表，能按要求迅速準(zhǔn)確地找課。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小學(xué)一年級(jí)課程表1張;卡片若干份(與幼兒人數(shù)相等);一年級(jí)課本一套 活動(dòng)過程： 一、談話引出課題，簡(jiǎn)單了解小學(xué)生活和幼兒園生活的不同 師：再過一段時(shí)間，小朋友就要上一年級(jí)了，成為一名自豪的小學(xué)生，小學(xué)

會(huì)變的影子大班科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。 2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一個(gè)比較暗的活動(dòng)室、手電筒(作手影游戲用) 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。 1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。 今天，老師帶來了一個(gè)謎語，看看小朋友誰最先猜出來。 教師念謎語“我有一個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰?”(影子) 2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。 小朋友，你見過影子嗎?什么時(shí)候會(huì)有影子?(太陽(yáng)光，電燈光照著我們的時(shí)候就會(huì)有影子) 還有什么東西有影子?(樹、花、房子、動(dòng)物等)為什么會(huì)有影子呢?(幼兒

彈性真有趣大班教案 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒天性好奇、好玩，對(duì)周圍所有事物都充滿了探索的欲望一片小樹葉、一只小螞蟻、一個(gè)小石子都會(huì)深深吸引他們，彈性物品在生活中比比皆是，自然也深深吸引著孩子們，我及時(shí)抓住這一有利時(shí)機(jī)，在區(qū)角中為幼兒投放多種彈性物品，讓幼兒自由的探索、玩耍，滿足了幼兒好奇的欲望，并敏銳的觀察幼兒，捕捉幼兒的興趣所在，正確判斷這一探索活動(dòng)的價(jià)值，設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒通過動(dòng)手拉一拉、壓一壓、捏一捏等方式來感受彈性，能說出其主要特征，知道彈性給人們生活帶來的方便。 2、感受彈性物品與非彈性物品的不同。 3、能說出周圍生活中的彈性用品，并在此基礎(chǔ)上大膽想象創(chuàng)造。 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種有趣的彈性玩具、彈性用品。 活動(dòng)過程： 1、幼兒自由選擇玩具，初步探索彈性的秘密。

我愛小手健康教案中班 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。 2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。 2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。 【活動(dòng)過程】 1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不齊。 2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。 提問：每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么? 3、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的功能。 (1)幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

大班科學(xué)年輪的秘密教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解樹齡和年輪的關(guān)系。 2、感受我們的生活離不開樹，樂意和樹木做朋友。教學(xué)重點(diǎn)：探究大樹的年齡，對(duì)樹木的年輪發(fā)生興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關(guān)系。 課前準(zhǔn)備： 1、前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過各種樹，測(cè)量幼兒園里的樹。 2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。 教學(xué)過程： 一、說一說：我們身邊的樹。 1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹?它長(zhǎng)得什么樣? 小結(jié)：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。 2、樹木給我們帶來了哪些好處?小結(jié)：樹能讓我們乘涼，樹能美化環(huán)境……樹的作用真不少。 3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護(hù)、關(guān)心他們? 小結(jié)：我們要用自己的行動(dòng)來保護(hù)身

滾動(dòng)的輪子大班科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解輪子的特點(diǎn)及作用，簡(jiǎn)單了解輪子的發(fā)展史。 2、能說出一些有輪子的物體，了解輪子在生活中的應(yīng)用。 3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 科學(xué)實(shí)驗(yàn)“為什么輪子都做成圓形的”，不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。 活動(dòng)過程 一、問題激趣。 師：如果汽車沒有輪子，會(huì)怎么樣?有沒有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢? 請(qǐng)幼兒說說自己的想法。 我們有沒有辦法驗(yàn)證自己的想法呢? 二、科學(xué)探索。 1、實(shí)驗(yàn)一：汽車沒有輪子會(huì)怎樣? 教師出示木板搭成的小斜坡和兩輛汽車玩具(其中一輛拆掉輪子)，讓幼兒比較哪輛車跑得快?

紙是大力士大班科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.想辦法改變紙的形狀，來托起一本書。 2.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙若干、書若干、一張大的記錄表 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入，提出問題：一張紙能托起一本書離開桌面嗎? 師：今天呀，來了兩位新朋友，書寶寶和紙寶寶。書寶寶上下左右打量了一下紙寶寶說：“你看我的身體多強(qiáng)壯啊，我能很輕松地托起你，你那么瘦弱，呼~風(fēng)一吹就跑了，哈哈~~”紙寶寶聽了很不服氣，生氣地說：“誰說的，我也可以托起你?！? 師：小朋友，你們認(rèn)為紙寶寶能不能托起書寶寶呢? 二、幼兒預(yù)測(cè)并討論 幼：可以(不可以) 師：有的小朋友說可以，有的說不可以。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友討論一下，認(rèn)為不可以的說說原因，認(rèn)為可以的用什么辦法紙寶寶可以托

大班科學(xué)《我們的身體》教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱，感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 2、樂意與同伴合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。 3、引發(fā)幼兒對(duì)人體的好奇心，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣。 活動(dòng)背景 “有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動(dòng)課是圍繞《我們的身體》這一主題活動(dòng)而生成的。通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體是非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自?shī)首詷?音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動(dòng)。本活